材料:
数学课上,开始上课时老师说道:“今天我们将要学习乘法交换律,鉴于这部分内容比较难,我们将用两节课的时间学习这部分内容。”
“我不同意!”一个调皮的同学突然回答。
“为什么?”老师问道。
“这部分知识虽然比较难。但是我们在课外辅导班都学习过了;而且上节课您已经讲了一些关于交换律的问题,我们已经了解了一点,昨天晚上您也让我们预习了,我们觉得一节课的时间就足够了”。
老师听完这位同学的解释后,便向大家问道:“大家有谁赞同他的意见?”同学们一致举起了手。
于是这位老师说:“很好!我也同意大家的意见!今天我们就用一节课来学习乘法交换律”课堂上响起一片热烈的掌声。
请从学生观的角度,分析这位老师的行为。
延伸阅读
你可能感兴趣的试题
A.周末下雨。没陪小张打网球
B.周末天晴,没陪小张打网球
C.周末刮风,没陪小张打网球
D.周末下雨.陪小张打网球
A.13
B.14
C.15
D.17
A.单元格
B.文字
C.工作表
D.单元格区域
A.将鼠标箭头置于目标处,单击
B.将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击
C.用鼠标在此行的选定栏双击
D.用鼠标三击此行
A.大卫、拉斐尔、毕加索
B.梵高、米勒、达·芬奇
C.达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔
D.大卫、米勒、德拉克罗瓦
A.古中国
B.古埃及
C.古印度
D.古巴比伦
A.欧·亨利——《麦琪的礼物》
B.巴尔扎克——《欧也尼-葛朗台》
C.雨果——《悲惨世界》
D.狄更斯——《呼啸山庄》
A.苏联、中国、美国
B.美国、苏联、中国
C.苏联、美国、中国
D.中国、苏联、美国
A.浑天仪——演示天体运动
B.司南——辨别方向
C.水车——播种工具
D.日晷——计时
A.举人
B.贡生
C.探花
D.秀才