教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评...

单项选择题 教师安排学生开展读书活动，设计了《“悦读”学习自我评价表》（见下表），对该评价表的分析，不正确的是（）。

A.具有操作性，能培养学生的质疑、讨论、交流能力
B.具有过程性，能够考察学生在阅读中的合作学习状况
C.具有激励性，能够激发自我评价意识，促进学生积极参与
D.具有统一性，能够用标准的尺度对学生阅读作终结性评价

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1.单项选择题学生作文中“通感”修辞使用不当，教师用课文中的正确例子来讲解，下列语句合适的是（）。

A.落日向上游翠翠家中那一方落去，黄昏把河面装饰了一层银色薄雾（《边城》）
B.微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的（《荷塘月色》）
C.我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了（《祝福》）
D.像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉（《故都的秋》）

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2.单项选择题学习文言文单元，教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法，下列语句中的“而”表示承接关系的是（）。

A.青，取之于蓝，而青于蓝（《劝学》）
B.此四君者，皆明智而忠信（《过秦论》）
C.余方心动欲还，而大声发于水上（《石钟山记》）
D.遏其生气，以求重价，而江浙之梅皆病（《病梅馆记》）

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3.单项选择题教师安排学生以小组为单位，总结古代诗文中有关年龄的称谓，全班交流分享，下列总结正确的是（）。

A.总角之宴，言笑晏晏（《诗经·氓》）总角：婴儿一两岁
B.余自束发读书轩中（《项脊轩志》）束发：少年七八岁
C.豆蔻梢头二月初（《赠别》）豆蔻：女子十五岁
D.既加冠，益慕圣贤之道（《送东阳马生序》）加冠：男子二十岁

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A.忽如一夜春风来。千树万树梨花开
B.杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞
C.寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇
D.莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦

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5.单项选择题设计《死水》教学，教师准备引入一篇采用“美丑对照”原则创作的文学作品，下列作品合适的是（）。

A.雨果《巴黎圣母院》
B.老舍《茶馆》
C.张若虚《春江花月夜》
D.歌德《少年维特之烦恼》