A.130
B.140
C.150
D.160
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A.最后有鸡蛋
B.最后一定买西红柿
C.最后可能买肉
D.不能同时买鸡蛋和肉
A.声音在真空中传播的速度最大
B.在小房间里说话听不到回声,是因为房间太小,不会有回声
C.声音只能在空气中传播
D.以上说法都不对
A.晦日
B.望日
C.既望
D.朔日
A.《秋浦歌》杜牧唐代诗歌
B.《北京人》曹禺现代话剧
C.《哈姆莱特》莎士比亚英国小说
D.《欧根•奥涅金》歌德德国诗体小说
A.教育方针
B.教育策略
C.学习理念
D.教师
A.乌申斯基
B.夸美纽斯
C.赫尔巴特
D.杜威
A.故意不完成教育教学任务,给教育教学工作造成损失的
B.体罚学生,经教育不改的
C.与同事相处不够融洽的
D.品行不良、侮辱学生,影响恶劣的
A.坚持知与行的统一
B.坚持动机和效果的统一
C.坚持继承和创新相结合
D.确立可行目标,坚持不懈努力
A.《歌女红牡丹》
B.《定军山》
C.《渔光曲》
D.《生死恨》
A.伦敦
B.巴黎
C.罗马
D.维也纳
最新试题
关于协同教学,以下说法正确的有()。
在玩捉迷藏的游戏时,丽丽没有找到合适的藏身之处,被斌斌抓住了。丽丽说:“我还没藏好,你不能抓我。”不愿意认输。斌斌说:“我们做游戏前约定好了数到10开始找,你自己没藏好,不能怪我。”由此可推知,丽丽的品德发展处于()阶段。
从该案例得到启示有()。
引导学生逐步理解和领会世界,社会与人生的丰富性与复杂性,教导学生学会思考,逐步形成科学的世界观,正确的人生观和价值观,这是德育中的()。
以下对“立德树人”理解不正确的是()。
四位同学为我国公民受教育权的时间起点进行争论。你认为谁的说法是正确的?()
针对此案例,下列说法正确的有()。
在培养学生阅读技能的教学中,教师有很多行之有效的方式方法,如“默读”“大声阅读”“齐读”等。从智力技能形成阶段看,能够“默读”等学生处于()。
要纠正一个学生不认真学习的态度,按认知失调理论,最恰当的概括是()。
托尔曼的动物方位学习迷宫实验揭示了()。