单项选择题《学记》中提出“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”是要求教学中贯彻()的原则。
A.循序渐进
B.因材施教
C.启发性
D.直观性
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1.单项选择题美国各门课程中多样化的实践活动,日本的综合活动时间反映出对()在课程中地位的重视。
A.知识
B.能力
C.直接经验
D.间接经验
2.单项选择题“授人以鱼仅供一饭之需;授人以渔,则终身受用无穷”这说明教学中应重视()。
A.知识的传授
B.发展学生的能力
C.培养学生积极的心理品质
D.培养学生良好的思想、品德
3.单项选择题反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,是指()。
A.教育制度
B.学校教育制度
C.教育体制
D.学校领导制度
4.单项选择题联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的()。
A.社会权利的客体独立地位
B.社会权利的主体维护非独立地位
C.社会权利的主体独立地位
D.社会权利的客体非独立地位
5.单项选择题精神分析学派认为人的性本能是最基本的自然本能,是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种()。
A.外铄论的观点
B.内发论的观点
C.多因素论的观点
D.综合论的观点
6.单项选择题当代生物社会学家威尔逊认为决定人的一切行为的本质力量是()。
A.个体本能
B.外在环境
C.基因复制
D.肌体成熟
7.单项选择题战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是()。
A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子》
D.《学论》
8.单项选择题推动教育学发展的动力是()的发展。
A.教育规律
B.教育价值
C.教育现象
D.教育问题
9.问答题联系实际,谈谈目前我国课程改革的特点。
10.问答题当前学校德育工作有哪些新形式?
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古代社会中,对国王的称谓有很多,下列选项中,把国王尊称为“法老”的是()。
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小课题重在进行(),寻求提高效益和质量的对策。
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压力是可以管理的,人与环境不匹配时,寻找方法解决问题,实现个体适应,可以消除压力。
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基于核心素养的评价要关注思维品质、考查思维过程。
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教师角色偏离表现为()。
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题型:判断题