A.厌学
B.学习困难
C.考试焦虑
D.学习疲劳
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A.运气
B.能力
C.努力
D.情绪
A.补偿
B.升华
C.合理化
D.投射
A.胆汁质
B.多血质
C.粘液质
D.抑郁质
A.复杂性与多样性
B.内隐性与外显性
C.丰富性与外显性
D.多样性与内隐性
A.阻抗阶段、接受阶段、衰竭阶段
B.惊觉阶段、衰竭阶段、接受阶段
C.阻抗阶段、讨价阶段、接受阶段
D.惊觉阶段、阻抗阶段、衰竭阶段
A.过度的自我关注会产生自我意识偏差,表现为自我中心
B.青少年的自我中心具有两个特点:幻想观众和独特自我
C.儿童倾向于从自己的角度出发看待事物和进行思考
D.自我中心者凡事以自我为中心、自私自利
A.自我认识、自我体验和自我调节
B.自我认识、自我反恩和自我控制
C.自我概念、自我分析和自我评价
D.自我概念、自我体验和自我教育
A.弗洛伊德
B.华生
C.奥尔波特
D.歌德
A.马建青
B.许又新
C.陈仲庚
D.钟友彬
最新试题
第一届国际心理卫生大会于()年在华盛顿召开。
简述“性焦虑”的表现及辅导要点。
进入青春期后,青少年的亲子交往表现出哪些特点?
认知理论高度重视来访者的不良认知和(),并把自我挫败行为看成是来访者不良认知的结果。
在青春期,个体仿佛第一次发现了自己,开始认识自己并主动塑造自己。这是()
学习中预习的作用表现在()。
在倾听过程中,辅导人员的非语言活动扮演者重要角色,()、身体语言、空间距离和沉默等都是传递信息的方式。
一个人身上经常表现出来的稳定心理特征,它代表着一个人的基本精神面貌,这被称为()。
要做到积极悦纳自我,需从哪些方面努力?
长时间无法自控地玩各类网络游戏,是一种()