A.载体
B.形式
C.内容
D.主持人
您可能感兴趣的试卷
你可能感兴趣的试题
A.“宽容”
B.“赏识”
C.内心“宁静”而有“激情”而快乐地生活
D.把他人的痛苦当作自己的快乐
A.自信与开朗
B.善良与诚信
C.感恩与自控
D.礼貌与负责
A.倡导“全员班主任”即人人都参与到班级的教育管理中来
B.专业化,即对班主任的工作职责作进一步的规范和强化
C.应对学生更有负责精神
D.尽量满足学生的要求
A.求稳
B.求优
C.求变
D.求新
A.心理换位法
B.及时宣泄法
C.注意力迁移法
D.回避法
A.谈心式谈话
B.渐进式谈话
C.循导式谈话
D.点拨式谈话
A.站在学生的立场上去理解学生
B.了解学生问题(错误)的形成原因
C.让学生知道你在从他的利益角度考虑
D.尊重学生,认同学生的观点或做法
A.处理及时
B.措施合理得当
C.尽快恢复教育教学秩序
D.报告家长或监护人
A.教师教育观念有问题
B.教师自尊心过强,心态不好
C.教师教育方法不妥
D.学生表现太差
A.责任意识
B.创新意识
C.专业意识
D.集体意识
最新试题
在评价学生中,应避免“重静态,轻动态”的做法,反对用老眼光看新问题。这体现了评价的()原则。
教师违反师德,记过处分的期限为()个月。
班主任用真实的、贴近学生的话语来评价学生,属于()评语。
调查法的形式,哪一项不正确?()
开展心理健康教育,班主任根据每个学生特点采取有针对性对策,这体现了()原则。
谈话法有很多种,下列哪一类适用于各类学生?()
个体心理辅导的对象不包括()。
培养学生的关怀精神,不正确的一项是()。
执行班规主要做法不包括()。
教师职业的特点不包括()。