A.心理咨询法
B.说理的方法
C.陶冶教育法
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A.内生性
B.外在性
C.塑造性
D.自我建构性
A.人道性
B.引导性和广泛性
C.爱与严的结合性
D.理智性和纯洁性
A.充分认识德育的多方面价值
B.要善于把德育工作贯穿整体教育工作的各个方面
C.虚功实做、全面落实、注重实效
D.要内外统一,把校内外结合起来
A.根本性的德育地位观
B.智德论的德育地位观
C.平等性的德育地位观
D.差别性的德育地位观
A.德育观念
B.德育意识
C.德育思想
D.德育理论
A.制度建设
B.思想建设
C.体制建设
D.规章建设
A.正面人物
B.反面人物
C.历史事件
D.历史人物
A.教育性的措施
B.管理性措施
C.强制性措施
D.自主性措施
A.社会生产和科学技术发展水平对德育目标具有制约和影响作用
B.社会生产和科学技术发展水平对德育内容具有制约和影响作用
C.社会生产和科学技术发展水平对德育方法具有制约和影响作用
D.社会生产和科学技术发展水平对德育社会形式、规模和结构具有制约和影响作用
A.智慧决定论德育地位观
B.物质决定论的德育地位观
C.法律决定论德育地位观
D.自然无为论德育地位观
最新试题
下列体现陶冶法的有()。
以下属于班主任了解和研究学生个体的是()。
教育要素中的教育内容指的就是学校的课程内容。
德育过程与品德形成过程两者之间既存在区别,也存在关联。
关于教学的基本环节,下列说法正确的是()。
现代社会教育全民化主要体现在教育机会均等和教育自由化等方面。
关于学业成绩评定,下列说法正确的是()。
学校教育只能通过开设政治课和教师的言传身教去促进学生的政治社会化,从而达到维系社会政治稳定的目的。
关于贯彻教育影响的一致性和连贯性原则的要求,说法正确的是()。
教师在上外语课时要加强对学生国际主义精神的培养,并且多采用讨论法实施教学,可以让学生自由发表看法,有利于学生自然而然地形成学生民主、尊重、宽容等品德。其中体现了学科德育渗透的()途径。