A.307200
B.307000
C.67800
D.12400
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A.22.05kHz
B.11025kHz
C.44.1kHz
D.10kHz
A.键盘输入
B.OCR输入
C.手写输入
D.语音输入
A.BMP格式
B.SWF格式
C.GIF格式
D.PNG格式
A.WAV格式
B.MIDI格式
C.MP3格式
D.DAT格式
A.教学评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.课件评价
A.教学评价
B.诊断性评价
C.形成性评价
D.课件评价
A.黄色
B.红色
C.蓝色
D.绿色
A.图形
B.图片
C.照片
D.动画
A.教学策略
B.教学目标
C.教学过程的先后顺序
D.教学内容
A.文字、动画、图象、视频、声音都要应用上,否则就不是真正的多媒体
B.多用文字形式,既省时间就精力,也能清楚地表达内容
C.根据课程内容的需要,选择媒体形式,并注意效果与效率
D.使用尽可能的多媒体形式
最新试题
“能运用几何语言规范地写出对顶角性质的推理过程”属于布鲁姆认知目标中的“综合”层次。
通常会议用话筒的指向性应选择()
1919年,我国开始有人使用幻灯机进行教学活动,这类似于美国的视觉教育,可以认为是中国教育技术的起步。1936年,我国学者使用()的概念概括了这种使用电影机、幻灯机等现代化的声、光、电设备进行教育和教学活动,并于1983年改称为教育技术。
电视摄像时,为了要表现某一庞大实验装置的完整结构,我们应该采用的拍摄景别是()
CAI课件的设计与制作流程包括课件策划、()和课件制作。
编写稿本是幻灯投影教材的编制过程之一。
中国电化教育事业进入大发展的时间点是()
教学策略设计的过程中,应当尽可能选择最恰当的媒体运用于教学。
一般说来,在波形音频采集时,()越高,声音的失真越小。
1967年,斯克里文提出了()的概念,这种在教学过程中的评价有助于对处于开发阶段的教材进行改进,也可以用于对教学方案和教学过程进行分析。