1.认识环境及角色的改变 2.适应新生活 3.确立新的自我 4.学会心理调节方法
1.正确审视自我 2.加强理论学习 3.深入教育实践 4.重视教育信息反馈
1.强化班主任角色意识 2.掌握技能训练的理论与程序 3.注重实践训练 4.做好技能训练的检查与评定
1.基本技能:主要指素质技能,强调动作训练 2.社会技能:主要指工作内容方面的技能,强调心智训练
最新试题
班级教学成果管理不包括()。
制定班集体建设目标的方法不包括()。
教师违反师德,记过处分的期限为()个月。
学生行为规范训练,下列哪一项说法不正确?()
班集体建设目标不包括()。
协调班主任与任课教师之间的关系,不正确的做法是()。
影响班级文化的主要因素不包括()。
开展心理健康教育,班主任根据每个学生特点采取有针对性对策,这体现了()原则。
家校合作的途径不包括()。
当前,中小学班主任评价存在主要的问题不包括()。