1.班主任应精选班会主题 2.确定主题班会的形式 3.主题班会的准备与实施 4.主题班会的总结工作
1.有利于学生思想品德教育 2.有利于理论联系实践 3.有利于学生的身心发展
1.目标激励法 2.自我管理法 3.系统活动法 4.信息调控法 5.创造成功法 6.榜样示范法
1.认识环境及角色的改变 2.适应新生活 3.确立新的自我 4.学会心理调节方法
1.正确审视自我 2.加强理论学习 3.深入教育实践 4.重视教育信息反馈
1.强化班主任角色意识 2.掌握技能训练的理论与程序 3.注重实践训练 4.做好技能训练的检查与评定
最新试题
个体心理辅导的对象不包括（）。
考勤请假制度属于（）。
当前，中小学班主任评价存在主要的问题不包括（）。
协调班主任与任课教师之间的关系，不正确的做法是（）。
制定班集体建设目标的方法不包括（）。
“如果没有社区参与其中，你不可能拥有一所优秀的学校。”这句话出自（）。
举办主题班会要注意的事项，不包括（）。
学生行为规范训练，下列哪一项说法不正确？（）
教师礼仪的特点不包括（）。
班级活动类型包括（）
