（）必须具备自身的感性魅力、理性内涵与审美价值。

审美判断力重在感觉力与知解力的协调，这也就是感性认识与理性认识的协调，表现为一种包含了理性认知的感性能力，它依附的心理形式是（）

为了纠正同时代经验派们片面强调感性欲望的倾向，夏夫兹博里提出子（）说。

（）是人的心灵运用感性材料建构审美意象的过程，来源于想象力的发挥。

如果艺术接受进人艺术批评和研究的层次，接受者就变成了艺术批评家和研究者，这时，他们还应具备广阔的理论修养和（）

在艺术鉴赏的过程中，（）是鉴赏者能否从审美的角度与艺术作品交流和对话的心理基础，体现了鉴赏者与艺术作品关系的性质。

艺术接受主体相应地具备（）和再创造的能力。

在艺术活动的现实性上，（）将艺术活动引向完成。

艺术素养的深浅决定着（）的高低，也决定了艺术接受的层次和质量。

虽然各个类型的艺术作品形式多样、不胜枚举，但（）或形式与内容相统一两方面的观念却可看作艺术形式的概括性特征。