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关于性别角色的形成，主张儿童模仿和认同同性别父母的理论是（）
提出儿童语言的获得是建立条件反射的理论是（）
下列关于小学儿童与教师的关系说法错误的是（）
绝大多数婴儿能够进行自我识别、建立宾我的年龄是（）
皮亚杰认为，儿童的“泛灵论思维”出现在（）阶段。
学龄期儿童的性格发展处于（）
学会抓握婴儿反复用抓握的动作去获得玩具，皮亚杰认为这一动作过程是（）
机械识记的关键期出现在（）。
皮亚杰认为，最初的图式来自于（）
内部言语的萌芽出现在（）
