把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是（）。

行动研究目的在于建立理论、归纳规律。

计划的要求（）。

在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是杜威。

行动研究是一种适应小范围内教育改革的探索性的研究方法。

（）的教学与发展的关系实验选取的是莫斯科的一所普通小学的教师和学生作为实验对象。

行动研究通过“计划——行动（实施计划）——观察（系统的）——反思”达到“重新计划——进一步实施计划——进一步观察和进一步反思”。

开展行动研究时，我们需要注意的是（）。

科学研究中的选题宜大不宜小。

教育过程中的师生关系是知识授受的关系。