问答题

【案例分析题】为提高小学一年级学生的各种跳跃能力，教师在上课前利用废旧纸张制作了青蛙、袋鼠、兔子等各种动物的头饰，同时利用网络下载了各种动物跳跃的动作视频。在教学过程中，教师利用ipad向学生展示各种动物的跳跃动作，然后根据动物头饰进行分组与分发头饰，每组指定一名体育骨干带领本组学生根据头饰上的动物模仿各种跳跃练习，练习一段时间后各组交换头饰，继续练习，教师巡回指导。请根据上述案例回答以下问题：该堂课开发与利用了哪些课程资源？

答案：

校内课程资源：师生关系，班级组织与学生团体，平板电脑。
校外课程资源：废旧纸张，网络视频。

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答案：

运用了情景教学法/游戏法。

【案例分析题】为提高小学一年级学生的各种跳跃能力，教师在上课前利用废旧纸张制作了青蛙、袋鼠、兔子等各种动物的头饰，同时利用网络下载了各种动物跳跃的动作视频。在教学过程中，教师利用ipad向学生展示各种动物的跳跃动作，然后根据动物头饰进行分组与分发头饰，每组指定一名体育骨干带领本组学生根据头饰上的动物模仿各种跳跃练习，练习一段时间后各组交换头饰，继续练习，教师巡回指导。请根据上述案例回答以下问题：简述运用该教学法的基本要求。

答案：

略。

【【案例分析题】】为提高小学一年级学生的各种跳跃能力，教师在上课前利用废旧纸张制作了青蛙、袋鼠、兔子等各种动物的头饰，同时利用网络下载了各种动物跳跃的动作视频。在教学过程中，教师利用ipad向学生展示各种动物的跳跃动作，然后根据动物头饰进行分组与分发头饰，每组指定一名体育骨干带领本组学生根据头饰上的动物模仿各种跳跃练习，练习一段时间后各组交换头饰，继续练习，教师巡回指导。请根据上述案例回答以下问题：该堂课开发与利用了哪些课程资源？

答案：

校内课程资源：师生关系，班级组织与学生团体，平板电脑。
校外课程资源：废旧纸张，网络视频。