问答题

在一堂小学三年级前滚翻教学课中,老师的教学计划如下:
1、学习阶段:水平二
2、学习内容:前滚翻
3、学习目标:发展学生的灵敏性,协调能力,发展学生的创造力
4、教学步骤:
(1)学生在体操垫上一句生活经验做各种滚动。(学生在草地上自由翻滚,尽情表现,教师应到学生才去不同形式的翻滚,师生同乐,并给予相应的评价)
(2)集中学生,请学生展示不同的滚翻,师生共同评价。(有意识应到学生从滚翻快,直和滚翻距离方面进行评价)
(3)利用小体操垫,要求学生在垫上完成滚翻,得出“屈体团身滚翻”提示,随后学生尝试联系,教师巡回观察。(学生表现出不同技能水平,主要有无法独立完成,滚翻线路不直,不流畅,身体比较松散等)
(4)选出不同水平学生展示,师生评价,接着用正方形的小纸盒和球同时从斜坡向下滚动,让学生观察思考。(看哪个滚得快,滚得正,滚得圆,滚成直线,引导启发学生思维,球滚动块的原因,得出团身紧,脚踏地获得初速度的认识)
(5)学生分组尝试该练习后,教师师范讲解。(蹲,撑,重心前移,曲臂低头提臀蹬地遣返,头部着垫屈体向前滚翻)
(6)传授并强调保护和帮助方法,接着学生分组练习,教师巡回指导。(学生四人一组,垫子平铺,学生一次练习,部分同学还是出现“身体放松,团身不紧”,“两手推垫物理及用力不均匀,造成绳梯滚翻不直”,“滚翻不连贯,不圆滑”等现象)

请你根据体育与健康课程标准相关的教学理论,对此教学过程进行评价,并对学生联系过程中存在的问题提出自己的改进措施。

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