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单项选择题

第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了（）教学原则。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则

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单项选择题

包括奴隶社会、封建社会在内的古代教育的显著特点是（）。

A.原始性
B.教育与生产劳动相分离
C.制度化、系统化
D.普及性
单项选择题

直接决定教育性质的是（）。

A.生产力的发展水平
B.社会的政治经济制度
C.社会的意识形态
D.社会文化
单项选择题

小学生常常出现好心办坏事的现象，其原因主要是（）。

A.道德情感不深
B.缺乏合理行为技能
C.道德认识不足
D.道德意志力不够
单项选择题

儿童溺水时采取的急救措施中错误的是（）。

A.使溺水者仰卧，腰部垫高，头部下垂，用手压其背部
B.清除溺水者口鼻中的泥沙、污物
C.把溺水者腹中的水倒出
D.对溺水者进行人工呼吸
单项选择题

德育过程的基本矛盾是（）。

A.知与行的矛盾
B.外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾
C.教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾
D.学生的上进心与惰性之间的矛盾
单项选择题

新课改整体设计九年一贯的义务教育课程，在小学阶段（）。

A.以综合课程为主
B.以分科课程为主
C.分科课程与综合课程相结合
D.分科课程为主，综合课程补充
单项选择题

班主任在组织班级教育力量中所起的作用是（）。

A.决定作用
B.领导作用
C.纽带和桥梁作用
D.核心作用
单项选择题

教师在课堂教学中就所学知识向学生进行提问属于（）。

A.形成性评价
B.总结性评价
C.诊断性评价
D.相对性评价
单项选择题

如果一个家长想用看电视作为强化物，奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。

A.让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B.规定每周看电视的适当时间
C.惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D.只有按时完成作业才能看电视
单项选择题

想治好病又怕动手术，属于一种（）冲突。

A.双趋式
B.双避式
C.趋避式
D.多重趋避
单项选择题

有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。

A.布鲁纳
B.苛勒
C.奥苏伯尔
D.加涅
单项选择题

第斯多惠说：“坏老师奉送真理，好老师教导真理”体现了（）教学原则。

A.直观性原则
B.启发性原则
C.循序渐进原则
D.巩固性原则
单项选择题

（）是指以叙事、讲故事的方式开展的教育研究，教师通过对有意义的校园生活、教育教学事件、教育教学实践经验的描述与分析，发掘或揭示内隐于这些生活、事件、经验和行为背后的教育思想、教育理论和教育信念，从而发现教育本质、规律和价值意义。

A.个案法
B.调查法
C.叙事研究法
D.观察法
单项选择题

教师通过奖励小红花来表扬学生的行为，这种方法属于（）。

A.示范法
B.惩罚法
C.代币奖励法
D.肯定性训练
单项选择题

抑郁症的主要特征是持久的（）。

A.多疑
B.焦虑
C.心神不安
D.情绪低落
单项选择题

20世纪20年代，抱着教育救国思想，从事平民教育、乡村教育运动，创办晓庄师范、实践生活教育理论，著有《中国教育改造》的教育家是（）。

A.鲁迅
B.徐特立
C.陶行知
D.梁启超
单项选择题

人们常说的“少年得志”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

A.个别差异性
B.阶段性
C.不平衡性
D.互补性
单项选择题

学校的基本功能是（）。

A.为社会政治、经济制度服务
B.为繁荣文化服务
C.能实现人口的控制
D.培养社会所需的合格人才
单项选择题

（）提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。

A.赞科夫
B.皮亚杰
C.苏霍姆林斯基
D.布鲁姆
单项选择题

马洛斯的需要层次理论中最低的层次是（）。

A.生理需要
B.安全需要
C.尊重需要
D.自我实现的需要
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