A.一级预防 B.二级预防 C.三级预防 D.四级预防 E.五级预防
A.诉讼期间行政决定不停止执行原则 B.公平与效率相结合的原则 C.以汉语为通用语言的原则 D.辩论的原则 E.回避的原则
A.有明确的被告 B.有具体的诉讼请求和事实根据 C.属于人民法院受案范围和受诉人民法院管辖 D.原告是认为具体行政行为侵犯其合法权益的公民、法人和其他组织 E.以上都是
A.市政府办公厅 B.市卫生局 C.市政府机关事务管理局 D.县人民医院 E.市监察局
A.一次 B.三次 C.四次 D.二次 E.五次
A.l人 B.3人 C.2人 D.4人 E.5人
A.制作现场检查笔录 B.查封证据 C.拍照 D.录像 E.先行登记保存
A.留置送达 B.直接送达 C.登报送达 D.传真送达 E.邮寄送达
A.一级复议制 B.二级复议制 C.三级复议制 D.四级复议制 E.五级复议制
A.法律是国家制订或认可的，具有国家意志性 B.法律以权利和义务为其内容 C.法律主要由国家强制力保证实施 D.法律是一种特殊的社会规范 E.法律有时不具有普遍的约束力
A.基本法律和法规 B.法规 C.规章 D.具有法律效力的其他规范性文件 E.以上均是
A.保障人民身体健康的原则 B.合法性和合理性原则 C.民主集中制原则 D.效率原则 E.以上均是
A.强制力 B.约束力 C.强制力和约束力 D.确定力 E.确定力和约束力
A.有了实验数据之后 B.有了实验设计之后 C.从最初的实验设计开始 D.从计算机算出结果开始 E.从统计分析开始
A.系统误差 B.随机误差 C.抽样误差 D.过失误差 E.样本误差
A.53.5 B.54 C.53 D.52 E.54.5
A.左偏态分布 B.正态分布 C.对称分布 D.任何计量资料分布 E.右偏态分布
A.∞～+1.282 B.-∞～+1.645 C.-1.645～+1.645 D.-1.282～+1.282 E.-1.96～+1.96
A.用样本指标估计总体指标 B.假设检验 C.统计设计 D.A和B E.A和C
A.适当增加观测例数 B.控制个体变异 C.校正仪器、试剂，统一标准 D.严格挑选观测对象 E.考查总体中每一个个体
A.可加性 B.稳定性 C.变异性 D.正态性 E.对称性
A.增加人员和设备 B.降低实验误差 C.增加样本含量 D.提高显著性水平 E.降低系统误差
A.率 B.构成比 C.相对比 D.动态数列 E.标化率
A.线图 B.条图 C.直方图 D.百分条图 E.以上均可
A.单纯随机抽样 B.系统抽样 C.整群抽样 D.分层抽样 E.机械抽样
A.算术均数 B.中位数 C.几何均数 D.平均数 E.百分位数
A.由T细胞分化来的 B.有吞噬功能的 C.是产生抗体的细胞 D.与肥大细胞有共同特性 E.嗜碱性粒细胞
A.IgM B.IgA C.IgE D.IgG E.IgD
A.需有抗原刺激 B.T细胞介导 C.不须非T细胞参与 D.释放淋巴因子引起迟发性炎症 E.特异地杀伤靶细胞
A.IgG为主 B.IgM为主 C.持续时间短 D.亲和力低 E.没有免疫记忆
A.MΦ B.浆细胞 C.K细胞 D.T细胞 E.NK细胞
A.Th、Tc、MΦ B.T、B、MΦ C.T、B、NK D.T、B、肥大细胞 E.T、B、粒细胞
A.青霉素引起的过敏反应 B.食用鱼虾引起的过敏反应 C.花粉引起的过敏反应 D.接触皮毛引起的过敏反应 E.用抗毒素治疗，皮试阳性而又急需用者
A.抗体形成速度慢，而代谢速度过快 B.抗原过剩，多余的抗原中和了抗体 C.产生无功能抗体 D.浆细胞麻痹 E.B细胞分化增殖受到抑制
A.对抗原发生反应的细胞是T细胞 B.再次抗原进入体内至反应出现需24小时以上 C.γ-IFN的产生对反应出现起关键作用 D.可用抗体被动转移 E.活化的MΦ有重要作用
A.病毒性感冒 B.慢性支气管炎 C.高血压 D.糖尿病 E.乳腺癌
A.是一种基本的卫生保健 B.是社区的个人和家庭积极参与普遍能够享受的 C.费用是社区或国家负担的卫生服务 D.是整个卫生保健工作的第一要素 E.体现卫生事业为人民健康服务的宗旨
A.加强农村卫生领导 B.保证农村卫生事业与经济建设同步发展 C.培养农村卫生人员 D.巩固与发展农村三级医疗预防保健网 E.加强经费投入
A.卫生费用 B.卫生设施与装备 C.卫生信息 D.卫生知识和技术 E.卫生人力
A.胎盘传播 B.上行性传播 C.经食物传播 D.经水传播 E.媒介节肢动物传播
A.病例组和对照组 B.暴露组和非暴露组 C.实验组和对照组 D.只有实验组 E.只有病例组
A.病原体必须从传染源排出 B.有病原体存在，并且传播容易实现 C.有易感人群存在，使大批人发病 D.有传染源，有能实现的传播途径，有易感性高的人群存在 E.有传染源、传播途径容易实现，人群易感性低
A.经食物传播 B.经土壤传播 C.日常生活接触传播 D.经媒介节肢动物传播 E.经空气飞沫传播
A.疾病、弱智、身心损害 B.传染病、非传染病、健康 C.一切疾病、残疾、非传染性疾病 D.传染病、地方病、非传染性疾病 E.疾病、伤害、健康
A.年龄因素 B.性别因素 C.民族因素 D.职业因素 E.遗传因素
A.零星、聚散、普遍 B.个例、群组、超国界 C.少数、续发、大量 D.散发、暴发、流行 E.散在、显著、大流行
A.传播途径的原因 B.自然环境因素的原因 C.人群的风俗习惯的原因 D.致病因子强度的原因 E."三个环节""两个因素"的综合原因
A.宗教信仰 B.婚姻状况 C.民族特征 D.职业分布 E.流动人口
A.灵敏度、特异度、患病率、预测值 B.灵敏度、特异度、漏诊率、误诊率 C.漏诊率、误诊率、患病率、预测值 D.阳性预测值、阴性预测值、总一致性效率 E.灵敏度、特异度、效率、预测值标准
A.单因单果 B.多因单果 C.多因多果 D.单因多果 E.直接／间接病因
A.是前瞻性研究，必须从同一天开始直接跟踪研究对象 B.可以施加干预处理也可以不施加干预处理 C.研究对象是来自一个总体的抽样人群，且在分组时应采取严格的随机分配原则 D.可以设对照组，也可以不设对照组 E.虽然能检验假设，但其在检验效应能力上不如分析性研究
A.简单随机分组 B.分层随机分组 C.系统随机分组 D.整群随机分组 E.未进行随机化分组
A.病例对照研究 B.定群研究 C.横断面调查研究 D.疾病监测 E.非典型调查
A.流行病学调查 B.疾病监测 C.疾病预防控制的策略和措施的制订 D.疾病监测、制订和实施对策 E.流行病学调查与健康教育
A.生物-环境-社会医学模式 B.生物-群体-环境医学模式 C.生物-心理-社会医学模式 D.生物-基因-环境医学模式 E.疾病-环境-社会医学模式
A.长期、连续、系统地收集资料 B.及时地整理、分析、解释原始资料 C.及时将信息传递或反馈给有关部门 D.疾病监测的对象只包括传染病 E.疾病监测的目的是采取干预措施，预防控制疾病
A.临床医护人员参与的预防和高危人群自我预防的结合 B.整个人群的普遍预防和高危人群的重点预防 C.预防专家参与的预防和整个人群参与的预防结合 D.临床医护人员参与的预防和防疫专家参与的预防结合 E.以上都不是
A.淋病 B.白喉 C.脊髓灰质炎 D.水痘 E.霍乱
A.致病因子和高危行为 B.致病因子、环境和社会因素 C.疾病及其影响因素 D.病人、致病动物和媒介昆虫 E.易感者、致病因子和传播条件
A.所有的防疫医师 B.分工负责疫情的防疫站站长 C.医生和护士 D.医院和防疫站的医务人员 E.执行职务的医疗保健、卫生防疫人员
A.健康促进 B.疾病治疗 C.体育锻炼 D.病因预防 E.健康教育
A.接触传播、空气传播 B.胎盘传播、上行性传播 C.胎盘传播、注射传播 D.上行性传播、机械传播 E.以上都不是
A.一定时间内某人群中某病新发病例数 B.一定时间内某人群中某病新旧病例数 C.某时点全人群所有疾病新发病例数 D.某时点全人群所有疾病新旧病例数 E.以上都不是
A.病例对照调查 B.定群调查 C.现况调查 D.典型调查 E.非典型调查
A.流行病学是研究有关群体的学科 B.流行病学是与预防有关的学科 C.流行病学是与公共卫生有关的学科 D.流行病学是与疾病防治有关的学科 E.流行病学是与疾病治疗有关的学科
A.重视信息 B.深入现场 C.学习理论 D.提高实验室技能 E.及时向组织汇报
A.麻疹 B.肺结核 C.流脑 D.回归热 E.狂犬病
A.主机及外部设备 B.主机、键盘、显示器和打印机 C.系统软件和应用软件 D.硬件系统和软件系统 E.网络和通信设备
A.精度高 B.内存容量大 C.运算速度块 D.共享资源 E.通信距离远
A.需要 B.需求 C.其他因素 D.A+B E.A+B+C
A.躯体没有疾病 B.身体强壮，性格开朗 C.生理和心理上的完好状态，而不仅仅是没有疾病 D.一种生理、心理健康，社会适应良好的完美状态，而不仅仅是没有疾病或体弱 E.一种生理上的完好状态
A.制订能促进健康的卫生技术指标 B.创造支持的环境 C.加强社区的行动 D.发展个人技能 E.调整卫生服务方向
A.健康促进是一个增强人们控制影响健康的因素，改善自身健康能力的过程 B.健康促进包括三项基本策略，即倡导、授权和多部门协作 C.健康促进是指一切能促使行为和生活条件向有益于健康改变的教育与环境支持的综合体 D.健康促进是经过临床治疗恢复病人健康 E.以上都对
A.感染性疾病得到完全控制 B.感染性疾病发病率和死亡率上升 C.感染性疾病发病率和死亡率有所下降，一些慢性病的威胁明显上升 D.慢性病是威胁人们健康的主要因素 E.意外伤害是威胁人们健康的主要因素
A.学校、家长、社区共同奋斗，为学生提供健康知识 B.创造安全健康的学校环境 C.其对象应包括大中小学生 D.提供合适的健康服务 E.应以确保其间断性的方式进行
A.情感性支持 B.物质性支持 C.提高被评价人自信心的评价支持 D.强化支持 E.信息支持
A.用户至上型 B.医生家长型 C.互惠型 D.失败型 E.满意型
A.社区是指居住在一定区域的一群人 B.社区是一个维持自身运行能满足基本需求的功能单位 C.是一个与其他机构可以相互交流，即形成社会互动的单位 D.是一个在诸如风俗习惯、文化背景或某种特征方面具有一致性的单位 E.是一个人们聚集一起通过政治行为共谋变化的社会单位
A.环境保护法 B.传染病防治法 C.公共场所禁止吸烟规定 D.B+C E.A+B+C
A.被动免疫 B.主动免疫 C.被动自动免疫 D.人工被动免疫 E.人工自动免疫
