你可能感兴趣的试题

A.肝炎
B.肺炎
C.艾滋病
D.脑炎
E.性病

A.无症状的健康人
B.有典型症状的病人
C.传染病患者
D.在一定范围内的人群，可以小到一个家庭，大到全人类
E.病原携带者

A.现患调查
B.生态学研究
C.普查
D.抽查
E.队列研究

A.患病率
B.继发率
C.罹患率
D.发病率
E.感染率

A.因伤残而存活的寿命年
B.从发病到死亡所损失的全部健康寿命年
C.因早死所致的寿命损失年
D.因伤残所致的寿命损失年
E.以上都不是

A.患病率
B.发病率
C.死亡率
D.罹患率
E.病死率

A.求同法
B.差异法
C.同异并用法
D.共变法
E.剩余法

A.测量偏倚
B.文献偏倚
C.混杂偏倚
D.选择偏倚
E.信息偏倚

A.广义关联强度
B.关联的合理性
C.前因后果
D.关联的特异性
E.终止效应

A.先行条件不成立
B.假设不成立
C.先行条件和假设均不成立
D.以上均有可能
E.假设尚待更多证据

A.不正确，因为本研究无法确定暴露与发病的时间关系
B.不正确，因为没有作显著性检验
C.不正确，因为没有进行年龄标化
D.不正确，因为没有区分新发病例与现患病例
E.正确

A.项目排列先易后难
B.尽量使用客观和定量的指标
C.有关的项目一项不能少，无关的项目一项也不列
D.措词尽可能使用专业术语
E.措词要准确、通俗易懂

A.数据误差
B.系统误差
C.随机误差
D.逻辑误差
E.抽样误差

A.混合型
B.连续传播性流行
C.同源暴发
D.污染型
E.先同源暴发，再暴发连续传播流行

A.阳性预测值降低、阴性预测值降低
B.阳性预测值升高、阴性预测值降低
C.阳性预测值降低、阴性预测值升高
D.阳性预测值升高、阴性预测值升高
E.以上都不是

A.用于有可疑检出结果的人
B.用于表面健康的人
C.用于人群组
D.用一个标准武断结果
E.由技术人员进行

A.18
B.16
C.20
D.10
E.无法计算

A.容易产生医德问题
B.不能调查多种可疑的病因
C.不能估计相对危险度
D.回忆时易发生偏性
E.样本含量要求很大

A.10.67
B.9.67
C.2.24
D.1.24
E.4.47

A.病死率
B.发病密度
C.发病率
D.现患率
E.死亡率

A.不能计算特异危险度
B.不能计算相对危险度
C.只能计算比值比来估计相对危险度
D.既可计算相对危险度，又可计算特异危险度
E.以上都不是

A.整个人群的发病率
B.传染期
C.相对危险度
D.潜伏期
E.以上都不是

A.某动态人群在一定时期内某病新发病例数与同期平均人数之比
B.某动态人群在一定时期内某病新发病例数与时期开始时总人数之比
C.某固定人群在一定时期内某病现患病例数与时期开始时总人数之比
D.某固定人群在一定时期内某病新发病例数与时期开始时总人数之比
E.某动态人群在一定时期内某病新发病例数与同期暴露人数之比

A.相对危险度小于1，说明其间存在负联系
B.相对危险度等于1，说明暴露与疾病无联系
C.相对危险度为0.001时，比相对危险度为1.1时的联系强度更弱
D.相对危险度的取值范围在0~∞之间
E.相对危险度大于1，说明其间存在正联系

A.观察者和受试者都不知道安慰剂的性质
B.观察者和受试者都不知道哪些受试者接受疫苗，哪些受试者接受安慰剂
C.受试者和设计者都不知道哪些受试者接受疫苗，哪些受试者接受安慰剂
D.观察者和受试者都不知道什么疫苗
E.设计者和观察者都不知道哪些受试者接受疫苗，哪些受试者接受安慰剂

A.提出病因假设
B.解析流行过程
C.探讨各因素之间的相互关系
D.检验病因假设
E.预测流行趋势

A.检出征候偏倚
B.入院率偏倚
C.无应答偏倚
D.易感性偏倚
E.现患一新发病例偏倚

A.存活病例偏倚
B.住院偏倚
C.测量偏倚
D.无应答偏倚
E.转诊偏倚

A.匹配
B.明确纳入标准
C.便于多因素分析
D.随机抽样
E.限制

A.可以反映疾病的动态变化
B.包括常规报告系统
C.属于纵向研究
D.信息反馈是纵向进行的
E.信息是由原始资料经过处理后形成的

A.2
B.3
C.4
D.5
E.6

A.处于潜伏期的病人
B.恢复期的病人
C.有典型症状的病人
D.轻型病人
E.病原携带者

A.暴露标志、免疫标志、效应标志
B.免疫标志、易感性标志、暴露标志
C.暴露标志、病理标志、易感性标志
D.暴露标志、效应标志、易感性标志
E.效应标志、免疫标志、易感性标志

A.血友病
B.精神分裂症
C.高血压
D.脊髓灰质炎
E.食物中毒

A.进行质量控制
B.形成网络体系
C.专业人员培训
D.建立机构和制定政策
E.传播健康教育知识

A.行为主体
B.行为客体
C.行为手段
D.行为环境
E.行为结果

A.知信行模式
B.健康信念模式
C.PROCEED模式
D.PRECEDE模式
E.行为改变阶段模式

A.社会宣传
B.社会动员
C.社会营销
D.社会参与
E.社会帮助

A.求真心理
B.求近心理
C.求短心理
D.求新心理
E.求长心理

A.患有疾病者
B.患者家属
C.处于亚健康者
D.社区工作人员
E.各级健康教育专业人员和各类兼职健康教育人员或自愿者

A.第一印象
B.月晕效应
C.刻板印象
D.心理防御
E.优先效应

A.脱敏疗法
B.厌恶疗法
C.示范疗法
D.正强化疗法
E.负强化疗法

A.知识、态度、价值观
B.知识、信念、态度、价值观
C.知识、行为意向成分、态度、价值观
D.知识、信念、情感、态度、价值观
E.知识、情感、态度、价值观、行为

A.生活方式
B.生活质量
C.生活习惯
D.健康观念
E.社会环境

A.设计、管理、评价
B.设计、实施、评价
C.评估、设计、实施
D.评估、实施、管理
E.设计、评估、管理

A.总目标
B.行为目标
C.教育目标
D.技能目标
E.态度目标

A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价

A.对照点
B.实验点
C.时间点
D.区域点
E.检测点

A.收缩压<120mmHg、舒张压<80mmHg
B.收缩压<130mmHg、舒张压<85mmHg
C.收缩压<130mmHg、舒张压<80mmHg
D.收缩压<120mmHg、舒张压<85mmHg
E.收缩压<125mmHg、舒张压<70mmHg

A.社区
B.医院
C.学校
D.工厂
E.除医院外的医疗机构

A.社会科学的一门分支学科
B.理论学科
C.临床医学的分支学科
D.交叉学科，边缘学科
E.以上答案均不是

A.帮助政府制定政策
B.找出影响人群健康的主要因素
C.评价居民的生命质量
D.准确了解人群健康状况，找出影响人群健康的因素，并采取有效的社会卫生策略
E.描述人群健康状况，进行国际间比较

A.神灵主义医学模式
B.自然哲学医学模式
C.机械论医学模式
D.生物医学模式
E.生物心理社会医学模式

A.发展社会经济，维护社会安定
B.建设精神文明，保障基本人权
C.发展社会经济，建设精神文明
D.维护社会安定，保障基本人权
E.建设精神文明，维护社会安定

A.高出生率、高死亡率、高自然增长率
B.低出生率、低死亡率、低自然增长率
C.高出生率、高死亡率、低自然增长率
D.高出生率、低死亡率、高自然增长率
E.低出生率、高死亡率、低自然增长率

A.公费医疗便于国家统一计划管理，有利于预防工作的开展
B.实行公费医疗，医疗费用上涨过快，难以控制
C.实行公费医疗，覆盖面广，提高了人民的健康水平
D.实行公费医疗，管理和服务的社会化程度低
E.公费医疗制度对供需双方缺乏有效的制约机制

A.主文化、亚文化、反文化
B.主文化、亚文化、跨文化
C.智能文化、主文化、反文化
D.智能文化、思想文化、规范文化
E.智能文化、科技文化、思想文化

A.人口数量、年龄、性别构成
B.人口数量、年龄特征、期望寿命
C.人口数量、结构及变动情况
D.人口数量、性别及期望寿命
E.人口数量、结构与期望寿命

A.冠心病
B.支气管哮喘
C.溃疡病
D.恶性肿瘤
E.病毒性肝炎

A.行为生活方式、环境因素、生物遗传、医疗卫生保健
B.环境因素、行为生活方式、生物遗传、医疗卫生保健
C.行为生活方式、生物遗传、环境因素、医疗卫生保健
D.行为生活方式、生物遗传、医疗卫生保健、环境因素
E.行为生活方式、医疗卫生保健、生物遗传、环境因素

A.评价年龄大于实际年龄
B.评价年龄大于增长年龄
C.评价年龄小于实际年龄
D.评价年龄小于增长年龄
E.以上答案都不对

A.绝对有效的技术
B.绝对安全的技术
C.使用某技术的风险可以被病人接受
D.使用某技术的风险可以被病人、医生、社会及卫生政策制定者接受
E.使用某技术的风险可以被卫生政策制定者接受

A.决策者的价值观
B.立法机构
C.标准化管理
D.偶然失效
E.理想化的政策

A.《阿拉木图宣言》
B.《可持续发展宣言》
C.《哥本哈根宣言》
D.《慕尼黑宣言》
E.以上都不是

A.电视教育
B.街道宣教
C.学校教育
D.标语口号
E.重返社会

A.生物病毒
B.化学感染
C.细菌感染
D.特制的程序
E.木马

A.计算机的主机只包括CPU
B.计算机程序必须装载到内存中才能执行
C.计算机必须具有硬盘才能工作
D.计算机键盘上字母键的排列方式是随机的
E.计算机系统由主机、显示器、键盘、鼠标组成

A.用鼠标左键拖动文件或文件夹到目的文件夹上
B.用鼠标右键拖动文件或文件夹到目的文件夹上，然后在弹出的菜单中选择"移动到当前位置"
C.按住［Ctrl］键，然后用鼠标左键拖动文件或文件夹到目的文件夹上
D.按住［Shift］键，然后用鼠标右键拖动文件或文件夹到目的文件夹上
E.用鼠标左键双击该文件或文件夹

A.全部文档没有任何改变
B.全部文档按2倍行距格式化
C.光标所在段落按2倍行距格式化
D.光标所在行按2倍行距格式化
E.上下相邻的行按2倍行距格式化

A.Sum（）
B.Total（）
C.Count（）
D.Average（）
E.Max（）

A."常用"工具栏中的"图表"按钮
B."常用"工具栏中的"绘图"按钮
C."常用"工具栏中的"图表向导"按钮
D."常用"工具栏中的"图片"按钮
E."常用"工具栏中的"帮助"按钮

A.生物-社会-心理医学模式
B.社会-心理医学模式
C.生物医学模式
D.生物-心理-社会医学模式
E.心理-社会医学模式

A.疾病监测是一种横向研究
B.疾病监测获得的信息应该纵向反馈，而不能横向反馈
C.主动监测的资料要比被动监测准确
D.常规报告系统是一种主动监测
E.哨点监测的费用要比一般监测高

A.一级预防
B.二级预防
C.三级预防
D.主动检测
E.哨点监测

A.法定传染病报告系统
B.卫生防疫部门开展的传染病漏报调查
C.行为危险因素监测
D.以医院为基础的监测系统
E.单病种如流行性感冒、艾滋病、出血热、伤寒等的监测

A.机体内有病原体的人和动物
B.体内有细菌的人
C.机体内有病原体生长繁殖的人和动物
D.体内有病原体生长繁殖并能排出病原体的人和动物
E.体内有病原体排出的人

A.所携带病原体的型别、毒力
B.携带病原体时间的长短
C.排出病原体数量的多少
D.有无间接排出病原体
E.病原携带者的职业和个人卫生习惯

A.病原体更换宿主的过程
B.病原体自传染源排出的过程
C.病原体更换宿主在外界环境下所经历的途径
D.病原体侵入易感者的过程
E.以上均是

A.传染源
B.储存宿主
C.传播因素
D.传播机制
E.病原携带者

A.传染期
B.潜伏期
C.临床症状期
D.恢复期
E.病原携带期

A.卡介苗、麻疹疫苗、脊髓灰质炎疫苗、百日咳疫苗、流行性脑脊髓膜炎疫苗
B.麻疹疫苗、卡介苗、百白破、乙肝疫苗、流行性乙型脑炎疫苗
C.乙肝疫苗、卡介苗、麻疹疫苗、流行性乙型脑炎疫苗、流行性腮腺炎疫苗
D.卡介苗、百白破、麻疹疫苗、脊髓灰质炎疫苗、乙肝疫苗
E.卡介苗、百白破、乙肝疫苗、脊髓灰质炎疫苗、流行性腮腺炎疫苗

A.病原体、易感机体
B.寄生虫、中间宿主、终末宿主
C.病人、污染物、易感者
D.传染源、传播途径、易感人群
E.微生物、媒介及宿主

A.常有季节性特点
B.常有周期性特点
C.易暴发
D.儿童发病多见
E.以上全对

A.散发为主
B.呈周期性
C.患者有共同进食某一食物的历史，不食都不发病
D.儿童发病为主
E.呈季节性

A.经空气传播
B.经污染物传播
C.共同媒介传播
D.媒介昆虫传播
E.经手直接传播

A.家畜
B.病人
C.蚊虫
D.毛蚶
E.鼠类