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A.让小红扮演母亲角色，体会母亲的想法
B.指导小红主动表达自己的想法，加强与母亲沟通
C.联系小红母亲，了解她对女儿的看法
D.邀请小红母亲参与辅导，增加与女儿的交流
E.指导小红母亲发现小红的优点，增进对女儿的了解

A.与小强一起回顾服务开展的进程
B.提前告知小强结案的具体时间
C.与小强一起分析结案后面临的困难
D.逐渐减少与小强直接交流的机会
E.转移小强结案时出现的负面情绪

A.有自我成长的机会
B.看到自己对解决问题的贡献
C.有机会为解决自己的问题做出努力
D.感觉到社会工作者是以服务对象为中心的
E.感觉到社会工作者是以问题为中心的

A.小华的需求情况
B.评估结论与服务建议
C.详细的干预帮扶计划
D.救助保护中心的基本信息
E.小华的主要问题及原因分析

A.治疗性
B.发展性
C.预防性
D.教育性
E.整合性

A.为未来的职业生涯做准备
B.接纳自己的身体与容貌
C.追求独立自主，不依赖父母
D.与同伴发展适当的人际关系
E.通过叛逆行为获得他人关注

A.保姆
B.街道办事处
C.儿子儿媳
D.志愿者
E.民政部门

A.安排志愿者上门，接送出行有困难的失明老人
B.扮演支持者角色，保持小组成员的参与热情
C.留意观察组员的进步，为点滴成长喝彩
D.发动组员上门真诚邀请，鼓励陈奶奶打开心门
E.实时播放小组进程，号召居民为失明老人创造友善环境

A.尊重受暴妇女的人格独立
B.分析受暴妇女行为与暴力重复的因果关系
C.接纳受暴妇女描述的问题而不是责怪她们
D.与受暴妇女建立信任、真诚的专业关系
E.协助受暴妇女平衡家庭和个人角色

A.与公安机关联合开展清查、取缔、整顿娱乐服务场所行动
B.联系医院，为娱乐服务行业女性进行定期体检
C.为娱乐服务行业女性举办健康知识讲座
D.公布患性病、艾滋病人员名单，切断疾病传染源
E.开展娱乐服务行业女性小组工作，教育其洁身自好

A.营造非歧视性的经济生活环境
B.营造残健和谐的社会生活环境
C.营造残健平等的政治生活环境
D.提供公平正义的生存权利保障
E.提供特定职业的知识技能培训

A.推荐小张参加戒毒康复同伴小组活动
B.在社区进行宣传倡导，改善小张的生活环境
C.协助小张家人为小张办理强制隔离戒毒申请
D.与小张探讨可能引发心瘾的高危情景，提升他的拒毒能力
E.对青少年吸食冰毒案例进行研究，并制定合理的介入方案

A.家属
B.犯罪嫌疑人
C.法官
D.社区工作人员
E.公安部门工作人员

A.减缓压力
B.情绪疏导
C.激发生活热情
D.心理干预
E.构建社会支持网络

A.协助确定需紧急转移的受灾人数
B.协助转移受灾对象，搭建临时避难所
C.配合治安保卫人员，维护社会生活秩序
D.参与评估社区房屋、公共设施的重建需求
E.征集受灾群众意见，向地方政府提出社区重建的建议

A.家庭成员的问题
B.家庭成员的能力
C.家庭的生命周期
D.家庭与外部环境的交流
E.家庭成员的互动方式

A.家庭的问题常常可以归结为某个家庭成员的问题
B.家庭的问题是由整个家庭不良的沟通交流方式导致的
C.如果对家庭问题作出回应，会影响家庭中的其他成员
D.如果家庭成员仍旧运用以往无效的问题解决方式，会加重问题
E.让整个家庭看到问题与家庭互动之间的关联是解决问题的关键

A.与小李夫妻俩建立良好的合作关系
B.向小李夫妻俩介绍家庭教育的知识
C.增进小李夫妻俩与小强之间的有效沟通
D.指导小李夫妻俩肯定小强好的行为表现
E.指导小李夫妻俩合理处罚小强的不良行为

A.帮助小贝学习母亲角色
B.帮助小贝丈夫学习父亲角色
C.帮助小贝夫妻俩形成家庭规则
D.帮助小贝夫妻俩调整夫妻角色
E.帮助小贝夫妻俩回忆之前的幸福时光

A.合理安排人力和场所
B.清楚记录活动的各项支出
C.表彰表现突出的志愿者
D.制订详细的宣传活动工作进度表
E.带领社区居民分析活动的需求