A.帮助学生树立正确的价值观、人生观 B.培养学生处理突发事件的技能 C.锻炼卫生保健的技能 D.对学生就业意识的正确引导
A.会谈与咨询B.会谈与询问C.观察D.问卷调查
A.制订计划前一次性完成的工作 B.社会工作者单独对服务对象问题和需要进行评估 C.对服务对象问题涵义的暂时性推论 D.系统有序、不可重复的过程
A.个别化 B.以人为本,服务对象自决 C.与服务对象相互依赖 D.考虑经济利益
A.儿童生存的问题 B.儿童发展的问题 C.儿童保护的问题 D.儿童社会化的问题
A.家庭寄养情况下寄养儿童的监护权暂时性的发生变更 B.儿童的户籍需要暂时迁到寄养家庭所在地 C.家庭寄养,为所有家庭监护永久或者临时缺失的儿童提供了家庭环境 D.家庭寄养的服务对象为经过规定的程序,出现了家庭监护永久或者临时缺失的儿童
A.家庭工作团队评估显示儿童成长的环境安全、永久和持续时 B.评估家庭处理问题能力得到提高时 C.评估显示家庭关系得到明显改善时 D.评估显示家庭育儿理念和态度有所改变时
A.助人自助 B.儿童权利保护和实现 C.儿童安全的保护 D.儿童的健康发展
A.在价值理念上更突出对青少年群体的多元化和主体性的尊重与接纳 B.在社会工作专业方法方面,更强调在促进青少年自我认同和发挥群体示范性效应方面的整合性应用 C.更加注重在优化社会环境方面的政策倡导 D.在价值理念上更突出对青少年群体的单一性的接纳
A.思想引导 B.习惯养成 C.职业指导 D.婚恋服务
A.生理老化 B.心理老化 C.社会老化 D.记忆老化
A.站在光线好,背景噪音低的地方讲话 B.如果在家人比较多的时候,讲话要用麦克风 C.悄悄离开老人家里 D.进门的时候向老人通报自己的姓名
A.社区中心服务 B.健康保障 C.居家服务 D.社区入住设施服务
A.100:100 B.100:107 C.100:87 D.100:122
A.小丽老公怀疑小丽出轨,禁止其外出 B.小丽老公患上精神分裂症后,常常殴打小丽 C.小张因而儿子成绩差,将其捆绑鞭打 D.小丽因经济纠纷,被嫖客勒颈至死
A.家庭暴力 B.拐卖 C.对妇女的性侵犯 D.偷窃妇女的财产
A.角色失调 B.地位下移 C.隐性失业 D.心理失衡
A.由于生父母一方死亡,另一方再自行结婚而形成的家庭 B.由于生父母离婚后再自行结婚而形成的家庭 C.学生主要表现为学习适应困难、情绪障碍、人际关系紧张和品德不良等方面 D.继父母家庭的孩子由于可能被忽视或被虐待,再加上家庭的变迁,因此可能会有一些社会或心理方面的问题
A.离婚单亲家庭 B.未婚单亲家庭 C.同居单亲家庭 D.丧偶单亲家庭
A.体育年龄 B.生育年龄 C.工作年龄 D.生理年龄
A.解释目标的词义 B.已经解释清楚的目标 C.将目标界定清楚,以具体、可操作的指标定义目标,以利目标的执行 D.将社会工作者和服务对象共同选择的目标阐释清楚
A.危机干预 B.外展服务 C.心理辅导 D.职业相关服务
A.支持性服务 B.保护性服务 C.补充性服务 D.替代性服务
A.道德 B.情感 C.社会 D.自我
A.接受期 B.否认期 C.抑郁期 D.愤怒期
A.专业性的公益活动 B.益智性的辅导活动 C.教化性的辅导活动 D.专业性的社会服务
A.接触阶段 B.开始阶段 C.介入阶段 D.终结阶段
A.社会化理论 B.社会建构理论 C.社会冲突理论 D.女性主义理论
A.接纳受害妇女描述的问题而不是责怪受害者 B.尊重受害妇女的人格独立,提升她们的自信心 C.与受害妇女建立信任、真诚的专业关系 D.避免敏感话题
A.麻木僵化期 B.追思搜寻期 C.重整阶段 D.瓦解绝望期
A.《残疾人保障法》是保障残疾人权益、发展残疾人事业的基本法律 B.《残疾人保障法》是我国历史上第一部关于全面保护残疾人的法律 C.《残疾人保障法》通过发展具有中国特色的残疾人事业,保障残疾人的权益 D.《残疾人保障法》需要不断进行调整,以规范各方责任。
A.军供社会工作 B.光荣院社会工作 C.军休社会工作 D.烈士褒扬社会工作
A.6~12 B.7~13 C.7~14 D.6~16
A.会谈 B.面谈 C.倾听 D.谈话
A.健康维护 B.社会参与 C.就业休闲 D.经济保障
A.更生保护 B.监督保护 C.监管保护 D.事后保护
A.犯罪者 B.不能解决问题者 C.主动求助者 D.转介者
A.社会 B.情绪 C.文化 D.社会--情绪--文化
A.现实辨识小组 B.动机激发小组 C.社交与娱乐小组 D.支持小组
A.良好的沟通 B.家访 C.思想工作 D.会谈
A.让老年人的家人参与 B.让老年人的好朋友参与 C.吸收老年人参与 D.让老年人信得过的人参与
A.将老年人集中起来照顾 B.延长老年人的寿命 C.提高老年人的生存质量 D.满足老人未得到满足的需要
A.选行接案 B.提供紧急介入服务 C.向机构领导汇报 D.对小霞的问题进行预估
A.尊重自决权 B.尊重参与权 C.尊重保密权 D.干预小组动力
A.妇女的权利与男性存在不同 B.妇女群体是天生的弱势群体 C.妇女的权利没有获得社会平等的尊重 D.妇女具有独特的生理和心理的特点
A.决定是否需要紧急介入 B.权衡是否有能力处理问题 C.决定问题的优先次序 D.保证服务对象所要求的服务符合服务机构的工作范围
A.决定是否需要紧急介入 B.权衡是否有能力处理问题 C.决定问题的优先次序 D.保证对服务对象的服务符合服务机构的工作范围
A.否认 B.倒退 C.依赖 D.抱怨
A.咨询 B.利用已有资料 C.问卷调查 D.询问
A.咨询 B.问卷调查 C.询问 D.观察
A.计划性 B.互动性 C.目的性 D.过程性
A.沙盘游戏 B.行为治疗法 C.当事人中心治疗法 D.社会技巧训练
A.目标界定清楚,以具体、可操作的指标定义目标,以利目标的执行 B.社会工作者与服务对象一同找出期望达到的初步目标,并对各个目标进行讨论,以决定具体的目标 C.当不能确定目标时可以使用从1~10的量变给每个待定的目标打分,挑选出服务对象最希望和最迫切的改变目标 D.社会工作者与服务对象一起将可能的目标写出来,然后与服务对象逐个对目标进行筛选
A.隔离 B.贴标签 C.例子使用 D.负增强
A.自我评价 B.自我控制 C.自我体验 D.自我欣赏
A.危机干预 B.心理社会评估与干预 C.出院计划 D.外展服务
A.危机干预 B.心理社会评估与干预 C.出院计划 D.团队合作
A.心理社会评估与干预 B.危机干预 C.出院计划 D.慢性病及严重疾病照顾
A.预防教育工作 B.精神健康社会工作 C.临终关怀与哀伤辅导 D.提供给残障人士、精神病患者、老年人特别的服务和支持
A.医院社会工作服务 B.公共卫生领域的社会工作服务 C.社区社会工作服务 D.小组社会工作服务