A.评估最好是在老人的家中,或者是老人自己熟悉的房间或空间里进行 B.社会工作者在做评估的时候一定要征得服务对象的知情同意,并注意在评估过程中维护服务对象的尊严 C.评估时要特别注意最初提议做评估的人的看法和老人自己对待评估的态度 D.平衡好老人自立与依赖他人的需要,防止老人不惜代价保持自立,让自身生活充满风险或生存、生活受到损害 E.为保证评估的统一性,所有类型的老人的评估都只能用一种方法
A.家庭支持是把握家庭成员需求的关键 B.家庭中心视角是促使家庭成员改变的重要契机 C.家庭危机是促使家庭成员改变的重要契机 D.生态视角是理解家庭内外部环境的重要依据 E.家庭支持包含家庭为家庭成员提供必要的支持和家庭成员之间的相互支持促进家庭生活的改善两层内涵
A.新生儿健康问题 B.儿童营养问题 C.儿童户籍问题 D.儿童受虐待问题 E.儿童拐卖问题
A.社区能够保障儿童的基本需要得到满足 B.社区有条件让儿童能与同伴见面和玩耍 C.社区能够为儿童提供所需的教育、医疗和紧急庇护服务 D.社区能够在其发展过程中发挥儿童的作用,尤其是在与儿童自身相关的社区事务中 E.社区中家庭成员间以及家庭与家庭之间的关系和睦
A.聋哑残疾人在就医时很难表达自己的病情 B.残疾人社会参与机会相对较少 C.残疾人的长期治疗增加家庭开支 D.社会偏见使残疾人婚恋受到影响 E.残疾人居住空间相对狭小
A.矫正社会工作的服务只在刑事司法过程的开端进行 B.矫正社会工作者是刑罚执行团队中的一员 C.矫正社会工作是将社会工作实施于司法矫正体系中 D.从本质上讲它是在司法体系中的社会福利服务 E.服务对象是特殊社会困难群体
A.将这个信息隐瞒下来 B.将事情报告给机构领导和相关部门 C.为服务对象争取最大权益 D.保护社会大众的根本利益 E.包办代替小李的行动
A.培养积极的生活态度 B.治愈心灵的创伤 C.建立良好的人际关系 D.学习应对各种困难的技巧 E.改善家庭经济状况
A.群体性 B.突发性 C.急难性 D.临时性 E.间歇性
A.保证所有的社区居民都有收入 B.符合《社会救助暂行办法》和相关政策 C.综合运用了社会工作的专业方法和技巧 D.直接为需要救助的社区居民提供服务 E.依托社区组织、立足社区现状
A.家庭成员自决原则 B.家庭处境化原则 C.家庭成员增能原则 D.家庭个别化原则 E.家庭成员需求满足原则
A.家庭婚姻辅导 B.家庭能力建设 C.家庭暴力的干预 D.亲子关系辅导 E.家庭生活管理
A."好吧,我只答应你待一个小时!" B."对不起,我对这个没有兴趣!" C."今天我已经答应父母放学后马上回家的,我想我没有时间和你们一起去了!" D."我星期六有课外活动,不能和你们一起去了!" E."我现在没空,不好意思。"
A.对小红进行自信训练,锻炼其自尊自信 B.提高小红对自己的认可度 C.掌握正确的学习方法 D.引导其他同学帮助小红辅导功课 E.帮助小红和父母建立良好的亲子互动关系
A.促进亲社会连结 B.建立清楚一致的界限 C.教授生活技能 D.建立和表达高期望 E.提供机会,促进参与
A.分辨与判断是否存在非理性想法 B.识别自己的情绪 C.对非理性想法进行驳斥 D.适当的表达自己的情绪 E.重建合理想法
A.开展农村社区服务试点 B.大力发展农村经济 C.提升农民素质能力 D.培育发展农村社区社会组织 E.加大政府建设农村社区的资金投入
A.社区需求分析 B.服务对象分析 C.问题分析 D.服务的逻辑推进步骤分析 E.服务评估
A.疾病的医学感知性 B.疾病的他人感知性 C.疾病的自我感知性 D.疾病的社会感知性 E.疾病的社会诊断性
A.预防可能在个人与小组之间出现的问题 B.预防可能在个体之间出现的问题 C.预防组织中可能出现的病态现象 D.预防可能在家庭领域中出现的问题 E.预防可能在机构发展中出现的问题