A.直系血亲和三代以内的旁系血亲 B.直系血亲和患有医学上认为不应当结婚的疾病 C.三代以内的旁系血亲、患有医学上认为不应当结婚的疾病 D.直系血亲和三代以内的旁系血亲、患有医学上认为不应当结婚的疾病
A.机构内资深的工作者 B.社工师 C.研究者 D.专家
A.行政 B.教育 C.支持 D.管理
A.检验假设 B.研究结果的推论 C.对研究对象进行理解、阐释和深度描述 D.研究问题性质
A.建立民主领导风格 B.鼓励参与 C.培训工作技巧 D.增强管理能力
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
A.10%左右 B.9%左右 C.8%左右 D.6%左右
A.服务对象自助 B.社区紧急支援 C.志愿者参与服务 D.互助支持
A.特别项目 B.地点和设备 C.小组组员会费 D.活动所需器材
A.定量 B.推论总体 C.探索 D.验证假设
A.领导决策 B.群众参与 C.数据统计 D.服务质量
A.解释 B.规划 C.领导 D.管理
A.社会正义 B.专业助人方法的建立 C.社会网络的建立 D.价值观的建立与履行
A.保密问题 B.人情与法制的冲突 C.价值介入与客观性的矛盾 D.自我决定和家长制
A.学业遭遇困难的挂科学生 B.具有情感困惑的家庭妇女 C.孤儿 D.因退休而陷入孤独的老人
A.维持社会秩序 B.促进人与社会环境的相互适应 C.促进社会和谐 D.促进服务对象正常生活
A.实施者 B.调节者 C.倡导者 D.促进者
A.政府的政策 B.社会运行 C.专业实践 D.职业培训
A.统计学标准 B.内省经验标准 C.社会规范与价值标准 D.行为适应性标准
A.服务对象 B.同事 C.服务机构 D.社会工作专业
A.生理、心理、社会因素 B.生理、心理、遗传、社会因素 C.遗传、生理、心理、社会过程 D.遗传、心理、精神、社会过程
A.专业的价值观 B.专业的理论 C.专业的工作者 D.专业的技巧
A.对等的B.不对等的C.平衡的D.不平衡的
A.操作性条件理论 B.社会学习理论 C.经典条件理论 D.系统脱敏理论
A.了解赞助机构工作计划 B.了解赞助机构人事安排 C.了解赞助机构可能会给小组带来哪些影响和限制 D.了解赞助机构发展历史
A.成果的使用者只能是社会工作者 B.可以独立于具体实务过程之外 C.不能独立于具体实务过程之外 D.可以融于具体实务过程
A.提供支持 B.恢复自尊 C.无条件的爱 D.无条件接纳
A.集体价值 B.社会价值 C.个人价值 D.剩余价值
A.治疗型学校社会工作 B.变迁型学校社会工作 C.社区--学校社会工作 D.任务型学校社会工作
A.社会 B.社区 C.政府 D.家庭
A.放松练习 B.系统脱敏 C.满灌疗法 D.模仿
A.社会工作者 B.督导 C.专家 D.社会工作行政人员
A.上级主管适当地将职权移交给下属的过程 B.将社会服务机构中各部门的活动化为一致性行动的过程 C.上级主管将信息向下属传达的过程 D.上级主管将工作布置给下属的过程
A.行政性督导 B.教育性督导 C.支持性督导 D.劝说性督导
A.标题可以采用单标题或双标题形式 B.文献回顾首先要说明的是与本研究相关的已有研究成果 C.研究者要说明本研究使用方法的科学性和资料的可信度 D.对本研究所得出的新发现,要给出有说服力的解释说明,这可能正是研究的创新所在
A.基本需要 B.解决人民所面临的问题 C.需要 D.保证困难群体的生活
A.是针对残障人士开展的 B.以增强和恢复残障人士的生理功能和社会功能为目的 C.它包括物理治疗和精神康复两部分 D.它是政府对其成员生存权利的最基本的保护
A.澄清 B.对焦 C.摘要 D.同理
A.任务小组 B.志愿者小组 C.技巧训练小组 D.治疗小组
A.注重与服务对象之间的相互沟通与交流 B.比较关注反映服务对象内心的感受和想法 C.在沟通中引导服务对象分析和理解自己的问题 D.不在乎是否反映服务对象的内心感受
A.与以前相比,失业后你与配偶吵架的次数:(1)增多了;(2)没变化;(3)减少了 B.你的出生地是:(1)农村;(2)小城镇;(3)城市 C.失业以来你最深的感受是什么?(1)失控;(2)痛苦;(3)没有感觉 D.与以前相比,失业后你的睡眠情况:(1)没变化;(2)变糟了;(3)变好了
A.3~4 B.3~6 C.6~8 D.6~10
A.自行果断地结束小组 B.安排好小组结束后的转介和追踪探访 C.向组员许诺小组结束后再次相聚 D.安排小组的一切事宜
A.张某自愿放弃乙救助管理站的救助 B.张某擅自离开乙救助管理站 C.张某有意提供虚假情况 D.张某拒绝提供个人情况
A.专职做研究 B.兼职做研究 C.研究助理 D.对服务对象的研究评估
A.计算机 B.科学 C.宗教 D.人类关系和群体内部关系
A.保密问题 B.人情与法制及规定的冲突问题 C.价值介入与客观性的矛盾 D.个人利益和社会责任之间的冲突
A.及时处理 B.培养自主能力 C.输入希望 D.提供支持
A.评估个别组员的问题 B.培养小组的凝聚力 C.培养组员积极倾听他人意见的良好习惯 D.制定小组规范
A.主动与医务人员联络,接收他们转介来的服务对象加入小组 B.联系组员家人,以评估组员的需要 C.明确小组治疗方向和目标 D.告知服务对象将与他们一道工作
A.逆反期 B.情绪爆发期 C.敏感期 D.更年期
A.小组目标 B.小组组员的经验 C.探讨问题的性质 D.有无协同领导者
A.6个月 B.9个月 C.12个月 D.15个月
A.尽快胜任工作 B.树立正确的工作态度 C.提高工作效率 D.提升自我价值感
A.服务对象 B.社会问题 C.工作过程 D.工作者本身
A.支持性 B.教育性 C.行政性 D.咨询性
A.安置和引导工作人员 B.工作计划和分配 C.工作授权、协调和沟通 D.工作总结和评估
A.统计学标准 B.行为适应性标准 C.内省经验标准 D.社会规范与价值标准
A.社会工作者直接提供服务,服务对象可以主动选择 B.社会工作者直接提供服务,服务对象只能被动服从 C.社会工作者必须首先关注服务对象的内心感受和想法 D.社会工作者与服务对象是完全平等的,没有主动与被动之分
A.塑造小组组员的平等意识和共同体归属感 B.提供小组组员自我改变及"被肯定"的社会场境 C.打造增能的社会支持网络 D.重塑组员的自我形象