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A.收缩期杂音均为病理性的
B.舒张期杂音均为病理性的
C.连续性杂音均为病理性的
D.收缩期杂音的强度分为六级
E.第一心音标志心室收缩期的开始

A.骨或关节的疾病
B.肌、腱、韧等疾患
C.神经疾患
D.皮肤瘢痕挛缩
E.精神因素

A.同步摄像分析
B.三维数字化分析
C.关节角度计分析
D.以上都是
E.以上都不是

A.叩诊时左手指横置于肋间，也可与肋间垂直
B.左心界叩诊顺序：一般可自下而上，自外而内
C.叩诊时心尖搏动不清楚者，可从左腋前线第5肋间处开始
D.叩诊时先触及心尖搏动，在心尖搏动外3～4cm处，由外向内沿肋间进行
E.正常心浊音界随年龄、体型而移位

A.多出现于吸气时，以吸气末最为清晰
B.有时出现在呼气早期
C.具有易变性，咳嗽后可出现或消失，部位易变化
D.空气通过有液体的空洞时可产生湿啰音
E.可局限于某一部位或双肺下野，也可布满全肺

A.髌骨摩擦试验
B.膝关节旋转提拉和挤压试验
C.侧方挤压试验
D.研磨试验
E.回旋研磨试验

A.刚刚开始外展就疼痛，可见于肱骨骨折、肩胛骨颈部骨折、锁骨骨折、肩关节半脱位、肩关节炎
B.外展至60°～120°范围内出现疼痛，小于或大于此范围无疼痛，可能为冈上肌损伤或炎症、肩峰下滑囊炎、肩袖撕裂
C.被动外展若超过90°以上时，肩峰处疼痛，即可有肩峰骨折
D.主动外展范围小于40°，被动外展范围大于40°，则为冈上肌完全断裂
E.外展过程中有疼痛，但上举时疼痛反而减轻或不痛，可能为三角肌下滑囊炎或肩峰下滑囊炎

A.感应电流法
B.电兴奋疗法
C.电化学疗法
D.间动电疗法
E.神经肌肉电刺激

A.减小治疗室内高频电疗仪的密度可降低室内电磁波的强度
B.治疗操作时不使辐射器空载或对着周围环境中的人员
C.避免高频电对眼、睾丸部位的大强度辐射。妊娠期间不接受高频电治疗，不在高频电环境中工作
D.增加环境内金属物品可以减少金属对高频电磁波的反射
E.密切接触大强度微波者可戴微波防护眼罩或穿微波防护服

A.干扰电疗法
B.共鸣火花疗法
C.厘米波疗法
D.超短波疗法
E.毫米波疗法

A.短波治疗
B.微波治疗
C.超短波治疗
D.直流电抗生素导入
E.紫外线照射

A.1～2cm
B.2～3cm
C.3～4cm
D.4～5cm
E.5～6cm

A.100％的短波红外线
B.100％的长波红外线
C.95％的短波红外线
D.95％的长波红外线
E.90％的短波红外线

A.石英红外线灯
B.光浴箱红外线灯
C.红外线灯
D.全身型红外线灯
E.局部型红外线灯

A.不同个体、不同部位、不同疾病等因素会影响对同一物理剂量反应的差异
B.人体的一定部位对紫外线照射后的反应程度而确定的剂量
C.生物剂量的单位是秒
D.是以出现红斑反应后所需的时间为标准
E.生物剂量测定的部位是裸露的下腹或上臂内侧皮肤上

A.白内障患者
B.妊娠孕妇
C.光敏性疾病
D.严重心功能不全
E.银屑病、白癜风患者

A.加厚式防护镜
B.吸收式防护镜
C.警告式防护镜
D.变色式防护镜
E.反射式防护镜

A.治疗应用耦合剂的目的是减少声头与皮肤之间的声能损耗，使更多声能进入体内
B.耦合剂的声阻介于声头表面物质和皮肤的声阻之间
C.水与人体组织的声阻接近，对超声能量的吸收少，是理想的耦合剂
D.作为超声治疗耦合剂的物质有：甘油、水、凡士林、液状石蜡、蓖麻油、凝固胶、乳胶
E.耦合剂应该是清洁、透明、不污染皮肤、能在皮肤表面停留、不会快速被皮肤吸收、无刺激、无气泡的

A.药物限于水溶性和电解质
B.不破坏药性、操作简单、对皮肤无刺激、无痛苦
C.以水剂、霜剂或混入接触剂中的药物均可；乳剂、油膏不可作为接触剂
D.操作方法与直接接触法和水下法相同
E.药源相对较窄

A.眼部
B.头面部
C.胸腹部
D.体弱者
E.出血倾向

A.固定法
B.移动法
C.接触法
D.水下法
E.旋转法

A.伤口化脓感染
B.急性扭伤
C.瘢痕增生
D.恶性肿瘤
E.丘疹

A.中频电治疗
B.超短波治疗
C.超声波治疗
D.冷疗
E.低频电治疗

A.在治疗过程中出现明显冷痛或寒战、皮肤水肿苍白时即应中止治疗
B.冷气雾喷射禁用于头面部，以免造成眼、鼻、呼吸道的损伤
C.防止因过冷而发生冰灼伤、冷冻伤、皮肤出现水疱、渗出、皮肤皮下组织坏死
D.对冷过敏者接受刺激后皮肤出现瘙痒、潮红、水肿时，应立即停止治疗
E.治疗时要扩大治疗区周围非治疗区的范围，利于降低治疗区皮肤血液量减少，渗出减少

A.肌力为1级以上的患者
B.肌力为2级以上的患者
C.肌力为3级以上的患者不需要
D.肌力为0级与3级及其以下的患者
E.不需要被动运动的患者

A.有各种器械可供选择使用，所以方式丰富
B.可在全关节活动范围内运动，在任何角度上均可获得训练效果
C.哑铃等属自由重量的器械价格相对合理，可教会患者在家中训练
D.可客观量化地观察运动、肌力的大小及进展情况，患者心理得到较好的效果
E.对血压造成明显上升，不适合老年人和心血管系统疾病的患者

A.训练中不应憋气，以防止发生心血管问题，对有心血管问题的高危患者尤要加强预防措施
B.对骨质疏松患者的训练方式需要进行改良，避免因训练导致急性肌痛和延缓性肌痛等发生
C.患者若发生局部肌肉疲劳现象或全身不适等时应及时报告，以减少所致的肌肉疼痛
D.可以连续地进行训练
E.对某些特殊的神经肌肉失能疾病和心肺失能疾病要特别注意运动量

A.等张训练
B.等长训练
C.徒手抗阻训练
D.机械抗阻训练
E.抗阻力训练

A.机械被动牵伸可采用重锤、滑轮系统、夹板等，需要持续20分钟或更长时间
B.主动抑制牵伸方式仅放松肌肉收缩性结构，对结缔组织无效，适合神经肌肉支配完整可自主控制者
C.在实施牵张前收缩肌肉，在过程中放松肌肉，最后完全放松肌肉使之伸展，阻力降至最小
D.主动抑制牵伸的训练方式包括紧张肌的收缩-放松、伴随拮抗肌收缩的紧张肌收缩-放松、拮抗肌的收缩
E.自我牵伸是利用自身重量作为牵张力而进行的柔韧性训练

A.持续性疲劳
B.运动后持续性关节酸痛
C.运动后次日清晨安静心率明显变快或变慢，或感觉不适
D.活动时因气喘而不能自由交谈
E.运动当日失眠

A.体位引流
B.胸部叩击
C.震颤
D.深呼吸训练
E.直接咳嗽

A.不受外力前提下保持独立站立姿势的训练
B.无身体动作的前提下保持独立站立姿势的训练
C.在站立姿势下抵抗外力保持身体平衡的训练
D.在站立姿势下外力支撑情况下保持身体平衡的训练
E.在站立姿势下，独立完成身体重心转移、躯干运动等并保持平衡的训练

A.平衡训练前，要求患者学会放松，减少紧张恐惧心理；若存在肌肉痉挛问题，先设法缓解肌肉痉挛
B.有认知损害的患者应对平衡方法进行改良
C.平衡训练首先应该保持头和躯干的稳定
D.若训练中发生头晕、头痛或恶心症状时，应减少运动量或暂停训练
E.动态平衡训练时，只要患者功能情况允许，可以加大外力直至破坏平衡

A.双手十指交叉相握，病侧拇指在上→足跟移动到膝关节重力线的后方→上身前倾，重心前移，臀部离开座椅→手臂同时突然上举，利用手臂上举的惯性和股四头肌收缩完成站立
B.足跟移动到膝关节重力线的后方→双手十指交叉相握，病侧拇指在上→上身前倾，重心前移，臀部离开座椅→手臂同时突然上举，利用手臂上举的惯性和股四头肌收缩完成站立
C.双手十指交叉相握，病侧拇指在上→上身前倾，重心前移，臀部离开座椅→足跟移动到膝关节重力线的后方→手臂同时突然上举，利用手臂上举的惯性和股四头肌收缩完成站立
D.双手十指交叉相握，病侧拇指在上→上身前倾，重心前移→足跟移动到膝关节重力线的后方，臀部离开座椅→手臂同时突然上举，利用手臂上举的惯性和股四头肌收缩完成站立
E.足跟移动到膝关节重力线的后方→双手十指交叉相握，病侧拇指在上，上身前倾，重心前移→臀部离开座椅→手臂同时突然上举，利用手臂上举的惯性和股四头肌收缩完成站立

A.手术切口如与肢体长轴垂直者不宜采用
B.避免合并使用抗凝药治疗，否则容易造成血肿
C.术后伤口内有引流管时，要注意运动时不要夹闭管子
D.在获得一定的关节活动范围后，可继续使用CPM进行关节活动训练
E.程序的设定根据患者反应、外科手术方式或疾病的整体情况调整

A.观看竞技比赛
B.翻身训练
C.转移训练
D.站立训练
E.拼图训练

A.辅助工具的正确使用
B.肌力增强训练和关节活动度训练
C.起立训练
D.站立平衡训练
E.躯干控制训练

A.同时拖地步行训练
B.交替拖地步行训练
C.两点步行训练
D.三点步行训练
E.四点步行训练

A.交替拖地步行
B.摆过步
C.两点步
D.三点步
E.四点步

A.控制关键点
B.运动控制训练
C.抑制原始的运动模式
D.抑制异常模式
E.设置训练程序

A.坐姿端正，双眼平视，上身笔直，两肩放松
B.双手握扶住轮椅的扶手，肘关节保持在屈曲100°
C.操作时臀部放松，腹肌收缩，稳定骨盆
D.大小腿之间的角度在110°～130°，以120°为最合适，臀部与膝部处于同一高度
E.双足平行、双足间距与骨盆同宽，利于稳定骨盆，并分担身体重量

A.早期应通过健侧抗阻随意运动而使兴奋扩散，以引出患侧联合反应
B.为增加治疗作用，可利用各种感觉刺激
C.训练时患者应主动参与，并随意用力
D.为引出运动反射，对于肢体躯干多给予用力刺激，让患者最大限度出力
E.尽早进行躯干训练，重点为增加躯干平衡和躯干屈肌、伸肌及旋转肌的活动

A.听觉的刺激可促进和抑制中枢神经系统
B.训练环境要光线明亮、色彩鲜艳的，具有促进作用
C.治疗者快速的语言，洪亮的声音对中枢神经系统具有促进作用
D.用温度刺激口、面部和咽喉部促进发声和吞咽功能
E.视觉的刺激可促进和抑制中枢神经系统

A.上楼梯时在台阶上做出色彩鲜丽的彩色标注
B.在物品上贴标签提示患者
C.治疗时给予视扫描训练
D.将躯干向左边偏移
E.教患者闭目想象右侧的存在，然后睁眼尝试完成动作

A.翻书
B.和面
C.打篮球
D.刺绣
E.锯木头

A.形态辨认障碍训练方法
B.图形-背景区分障碍训练方法
C.空间忽略障碍训练方法
D.地方位置辨别困难训练方法
E.深度和距离辨认障碍训练方法

A.刺绣
B.制陶
C.插花
D.游戏
E.书法

A.背诵法
B.分解-联合法
C.首词记忆法
D.记忆技巧法
E.联想法

A.选择活动的目标
B.该活动需要哪些关节固定或运动
C.进行活动时人与物品的位置以及彼此间的定位关系
D.该活动需要消耗的代谢当量水平
E.何种运动模式？是否与原始反射或肢体连带运动相对立

A.床上训练
B.进食训练
C.洗漱动作训练
D.穿衣动作训练
E.大小便控制训练

A.PACE技术
B.传统刺激
C.阻断去除法
D.功能重组法
E.实用交流能力训练法

A.60％～70％水平以上
B.70％～80％水平以上
C.60％～80％水平以上
D.70％～90％水平以上
E.80％～90％水平以上

A.舌喉闭锁
B.舌伸缩
C.舌尖上抬-下拉
D.舌左右运动
E.舌环转运动

A.句子水平的组合训练
B.无意义音节组合训练
C.有意义音节组合训练
D.构音点不同的组合训练
E.构音点相同的组合训练

A.减少超声头与皮肤间的声能损耗
B.降低超声头与皮肤间的摩擦力
C.避免超声头灼伤皮肤
D.减少治疗时引起的疼痛
E.防止超声治疗设备的损坏

A.指甲剪
B.轮椅式坐便池
C.长柄梳
D.加双环毛巾
E.坐厕扶手

A.用力叹气
B.用压舌板辅助软腭抬高
C.用软毛刷刺激软腭
D.舌运动训练
E.用冰块刺激软腭

A.曲池
B.内关
C.三阴交
D.太冲
E.太渊

A.视觉
B.本体感觉
C.听觉
D.中枢神经系统
E.运动系统

A.1级
B.2级
C.3级
D.4级
E.5级

A.恶性肿瘤
B.高血压
C.高热
D.对直流电过敏
E.妊娠

A.常用的原则
B.传递性的原则
C.交流策略的原则
D.交流的原则
E.反馈原则

A.反射性膀胱
B.自主膀胱
C.不协调膀胱
D.无抑制膀胱
E.动力性膀胱

A.开场技术
B.结构技术
C.引导技术
D.阐释技术
E.暗示技术

A.应与患者建立充分的信赖关系，成为患者最好的交流对象
B.应与患者保持亲密的个人关系，使患者自信心增强
C.要尊重患者的意见
D.适当地直言相告，以利尽早正视事实，接受自己
E.当患者强调自己的错误时，应帮助淡化其失败感

A.脑卒中后步行障碍
B.脊髓损伤后步行障碍
C.周围神经损伤
D.神经源性膀胱
E.脑瘫后步行障碍

A.词汇理解
B.运用手势、笔谈的训练
C.句法能力训练
D.失用训练
E.计算功能训练

A.训练中应有休息恢复期
B.若出现全身不适时应报告
C.注意避免替代运动
D.可以使用一些短时间屏气的运动
E.对有心肺疾病的患者要适当减少运动量

A.物品失认训练方法
B.色彩失认训练方法
C.面容失认训练方法
D.听觉失认训练方法
E.体觉失认训练方法

A.治疗前，患者应除去身上佩戴的一切金属物品
B.治疗过程一般无不适感觉
C.患者头部、身上有汗时，不能进行治疗
D.治疗过程中，除操作者外，任何人不能接触患者
E.雷雨天不能进行治疗

A.减少关节面的承重
B.缓解关节内结构的压力
C.治疗关节周围组织粘连、挛缩引起的关节活动受限
D.确定关节活动范围末端阻力的性质
E.缓解疼痛

A.臂大肌无力
B.臂中肌无力
C.股四头肌无力
D.胫前肌无力
E.以上皆有可能