A.1.0×109／L B.1.5×109／L C.2.0×109／L D.2.5×109／L E.3.O×109／L
A.研究人文的科学 B.研究医学的科学 C.研究护理技术的科学 D.研究社会的科学 E.与社会、自然、人文科学相互渗透的一门综合性应用科学
A.生物-社会医学模式 B.生物-心理医学模式 C.生物-生理医学模式 D.生物-生理-社会医学模式 E.生物-心理-社会医学模式
A.眼底出血者警惕颅内出血 B.避免粗硬食物，以免黏膜损伤 C.女性病人应避孕 D.血小板在50×109／L以下，不要进行强体力活动 E.告知病人本病预后较差
A.骨髓象见原始细胞≥30％ B.有肝、脾、淋巴结肿大 C.血白细胞数剧增或剧减 D.骨髓象见较多中幼及晚幼白细胞 E.有出血、贫血、感染三大症状
A.做好口腔护理，经常漱口 B.保持皮肤清洁，防止破损 C.保持大便通畅，以防肛裂 D.限制探视 E.使用药物尽量采用肌内注射
A.脑出血 B.脑血栓形成 C.蛛网膜下腔出血 D.中枢神经白血病 E.脑膜炎
A.注意保暖，预防感染 B.坚持服药，了解不良反应 C.化疗前后2h内避免进食 D.化疗期间每天尿量至少达2000ml E.少量多餐
A.卫生处置 B.介绍医院的规章制度 C.立即护送病人入病区 D.通知医生作术前准备 E.了解病人有何护理问题
A.与交谈者经常保持目光接触 B.交谈过程中适当沉默 C.用复述强调患者陈述的关键内容 D.交谈过程中随意改换话题 E.适时轻轻抚摸患者
A.肉类 B.肝类 C.动物血 D.豆制品、冬瓜 E.绿色蔬菜
A.氯化铵 B.亚硝酸钠 C.碳酸钠 D.碳酸氢钠 E.碳酸铵
A.温度计监测 B.灭菌包中试纸变色 C.灭菌包中明矾熔化 D.术后病人是否有切口感染 E.灭菌后物品细菌培养
A.用无菌持物钳夹取治疗巾 B.注意使治疗巾边缘对齐 C.治疗巾开口部分及两侧反折 D.有效期不超过6h E.避免潮湿和暴露过久
A.水槽内加温水 B.药液用温水稀释后放入雾化罐 C.先开雾化开关，再开电源开关 D.添加药液不必关机 E.停用时先关电源开关
A.患者侧卧位时上腿弯曲 B.患者俯卧位时足尖相对，足跟分开 C.推注药液速度缓慢 D.同时注射两种药液时，应后注射刺激性强的药液 E.不在有硬结的部位进针
A.药液不足1ml可选择1ml注射器 B.注射部位可选择三角肌下缘 C.针头与皮肤呈100～200°角进针 D.抽吸无回血后推注药液 E.注射毕用干棉签轻压进针处，快速拔针
A.在穿刺点上方约6cm处扎止血带 B.常规消毒皮肤后嘱病人握拳 C.针头与皮肤成20°角进针 D.见回血后即推注药液 E.注射后用干棉签按压拔针
A.每毫升试验液含500U青霉素 B.试验液滴在电极板方形头上 C.试验部位皮肤用注射用水擦净 D.计时开关开5min E.试验部位皮肤出现白斑，也属阳性反应
A.需长期输液时，一般从远端静脉开始 B.需大量输液时，一般选用较大静脉 C.连续24h输液时，应每12h更换输液管 D.输入多巴胺应调节较慢的速度 E.颈外静脉穿刺拔管后在穿刺点加压数分钟，避免空气进入
A.减小滴液速度 B.加压输液 C.局部热敷 D.适当更换肢体位置 E.降低输液瓶位置
A.敌百虫 B.敌敌畏 C.乐果 D.1605农药 E.1059农药
A.眼睑不能自行闭合，覆盖凡士林纱布 B.定时帮助病员更换体位 C.为病员定时做肢体被动运动 D.牙关紧闭、抽搐病员的病室光线应较暗 E.发现病人心跳骤停，首先通知医生
A.护理学的服务形式只适于医院内 B.护理伦理不属于护理学的研究范围 C.促进和保持健康是护理学的任务之一 D.护理学的主要任务就是针对已经患病的人 E.护理人员的自身发展不属于护理学的研究范围
A.思想素质 B.文化素质 C.专业素质 D.心理素质 E.体态素质
A.预防、治疗、护理、环境 B.病人、健康、社会、护理 C.人、环境、健康、预防 D.病人、预防、治疗、护理 E.人、环境、健康、护理
A.所有的人 B.健康的人 C.患病的人 D.有残疾的人 E.有心理障碍的人
A.健康就是各器官功能正常 B.健康就是无躯体疾病或不适 C.健康就是个体能正确地评价自己 D.健康就是有完好的生理、心理和社会适应能力 E.健康与疾病是对立的，不能相互转化
A.生理需求 B.安全的需求 C.爱与归属的需求 D.尊重的需求 E.自我实现的需求
A.生理性的压力源 B.心理性的压力源 C.社会性的压力源 D.物理性的压力源 E.化学性的压力源
A.有知识、负责任护士的照顾 B.了解有关用药方面的知识 C.家属能够经常来院陪伴 D.尽量不要用药物治疗 E.获得一个安静的休养环境
A.纽曼 B.马斯洛 C.佩皮劳 D.奥伦 E.汉斯·席尔
A.人是一个适应系统 B.包括个体、家庭、群体、社区人群 C.人不断调整自己去适应变化的环境 D.人体的生理调节器和认知调节器构成了适应的过程 E.人的适应性反应体现在生理功能和角色功能保持平衡状态
A.初级预防 B.一级预防 C.二级预防 D.三级预防 E.四级预防
A.健康是一种完整的适应状态 B.人在适应环境变化时无需付出能量 C.人是一个适应系统，只具有生物属性 D.护理的目标是促进人在生理功能上的适应 E.人是通过生理调节维持身体平衡而达到适应
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