班组织岗位培训是企业班组制度建设的（）内容。

单项选择题

素质教育培训是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质、促进人的（）为宗旨的教育培训活动训练。

A.适应环境能力
B.个性发展
C.综合能力
D.技术业务发展

单项选择题

培训是根据现代生产和科技发展的需要，按照（）岗位的要求对具有劳动能力的人进行专业的培养和训练。

A.专业
B.个人
C.职业
D.部门

单项选择题

（）是一种有意协调的社会单元，它由两个以上的人组成，在一个相对连续的基础上运作，以达到共同的目标。

A.组织
B.团体
C.群体
D.集体

单项选择题

团队建设是指企业在经营管理过程中，有计划、有目的、有（）地对其成员进行的培养、训练活动，通过这种活动提高成员的协作精神、合作意识，使其为企业的发展目标而努力。

A.策略
B.标准
C.步骤
D.方法

单项选择题

（）是指人与人之间相互交往、相互作用、相互满足的状态。

A.人际关系
B.相互沟通
C.相互协调
D.人际交往

单项选择题

一般来讲，拓展训练在实施的过程中，都是由（）、项目操作和总结三个部分组成。

A.热身
B.警示
C.破冰
D.分享

单项选择题

（）是指通过在组织内部营造全体员工自主学习、团队学习和终身学习的氛围，逐步形成学习工作化、工作学习化的组织观念和制度。

A.学习能力
B.学习型团队
C.综合能力
D.学习型组织

单项选择题

企业班组建设，是指通过有效的（）和方法，在班组内部进行班组文化建设、学习制度及工作制度等建设。

A.途径
B.方式
C.手段
D.机制

单项选择题

班组织岗位培训是企业班组制度建设的（）内容。

A.基本
B.特定
C.一般
D.核心

单项选择题

培训需求分析预测基本方法中的（），是依据岗位的工作描述、工作说明书，确定员工必须达到岗位要求的知识、技能和态度水准。

A.组织整体分析法
B.工作任务分析法
C.员工个体培训需求分析法
D.绩效分析法

单项选择题

培训项目审定的根本作用在于发现问题，并提出纠正的办法，以提高培训项目开发方案的质量。其具体作用有把关作用、（）作用和促进作用。

A.沟通
B.协调
C.指导
D.咨询

单项选择题

自助式培训模式教材主要有文本式自助学习教材、多媒体式自助教材和（）。

A.自助展开模式教材
B.模拟仿真教材
C.学习中心模式
D.案例解析教材

单项选择题

教学督导是高级企业培训师实施企业培训教学管理的（）内容。

A.基本
B.重要
C.核心
D.关键

单项选择题

高级企业培训师对教学工作的监督、检查可以采取（）监督的方法。

A.结果
B.定量
C.总体
D.定性

单项选择题

监督检查指导工作技巧中的定期检查和抽查，主要指在对教学工作进行具体明确的指导以后，可采取定期的方式对教学工作的（）、落实情况进行检查。

A.需求
B.方案
C.实施
D.调整

单项选择题

培训教学督导是指对培训教学工作的（）进行监督、检查、指导、建议，并对教学总体质量进行评价的活动。

A.备课过程
B.授课过程
C.组织过程
D.全部过程

单项选择题

现代教育培训发展可概况为教育的终生化（）、民主化、国际化、现代化及支持社会发展的根本手段。

A.法制化
B.法律化
C.自由化
D.多样化

单项选择题

团队辅导、团队学习常用的方法不包括（）。

A.协商会
B.辩论会
C.研讨会
D.诊断会

单项选择题

评估方案是实施评估的（），它决定评估结果的可信度。

A.标准
B.依据
C.文件
D.办法

单项选择题

（）评估是组织用来评估及证实员工或团队业绩的正式评估过程。

A.专业
B.质量
C.业务
D.绩效

班组织岗位培训是企业班组制度建设的（）内容。

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高级企业培训师对教学工作的监督、检查可以采取（）监督的方法。

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培训教学督导是指对培训教学工作的（）进行监督、检查、指导、建议，并对教学总体质量进行评价的活动。

现代教育培训发展可概况为教育的终生化（）、民主化、国际化、现代化及支持社会发展的根本手段。

团队辅导、团队学习常用的方法不包括（）。

评估方案是实施评估的（），它决定评估结果的可信度。

（）评估是组织用来评估及证实员工或团队业绩的正式评估过程。