A.修身之本 B.为政之道 C.成事之要 D.做人准则
A、人民法院 B、行政机关 C、公安机关 D、人民检查院
A、不管学生提出何种意见,都首先鼓励学生敢于提出不同意见的勇气,并采纳好的意见用到今后的工作之中。 B、学生提的意见有点道理,但为了维护尊严,表面不接受,而实际采纳 C、听不进去,学生考虑问题很片面,表面接受,实践上并无改变 D、表面上接受,内心其实厌恶。
A、叶德元 B、王辉 C、杨建忠 D、张艺
A、所在学校 B、县级以上 C、地市级以上 D、乡镇级以
A.大力支持私立幼儿园 B.大力支持普惠园 C.大力支持民办幼儿园
A.标准化 B.制度化 C.现代化 D.长效化
A、谦虚 B、协作 C、诚信 D、务实
A、思想道德 B、科学文化 C、公民素质 D、学术水平
A.准确 B.科学有效 C.积极 D.大张旗鼓
A.全心全意为人民服务 B.构建和谐社会 C.建设社会主义精神文明 D.建设社会主义物质文明
A.借工作之便索要或接受学生、家长财物 B.接受家长的宴请 C.让学生家长为个人提供服务 D.教师要严格执行有关收费规定,不巧立名目乱收费,不向学生推销任何商品或强迫学生购买未经批准的各种学习资料
A、10 B、16 C、18 D、20
A、公开、公平、公正 B、依法、客观公正、合理适当 C、合情、合理、合法 D、及时、快速、正义
A、发育、成长 B、安全、健康 C、生活、教育 D、玩耍、娱乐
A.渊博知识 B.高超艺术 C.创新思想 D.高尚的思想情操
A.剥削阶级 B.地主阶级 C.资产阶级 D.无产阶级
A.经济建设的能力 B.创新能力 C.保持社会稳定的能力 D.人心向背
A.态度 B.心理 C.作风 D.效率
A.环环抓 B.经常抓 C.抓落实 D.抓反复
A、蔡元培 B、胡适 C、陶行知 D、华罗庚
A.互相推诿 B.敷衍塞责 C.事不关己高高挂起 D.挥霍享乐和骄奢淫逸
A.唯心主义 B.个人英雄主义 C.宗派主义 D.个人崇拜
A.官僚主义 B.形式主义 C.享乐主义 D.奢靡之风
A.工人阶级 B.地主阶级 C.知识分子 D.统治集团
A.教师的素质 B.学生的学习态度 C.学校管理者的工作作风 D.党和国家的教育政策
A、权利 B、义务 C、教师资格 D、学历
A.高级干部 B.一般干部 C.科级干部 D.职员
A、初级教育 B、基础教育 C、义务教育 D、高等教育
A.贪污 B.奢侈 C.浪费 D.腐败
A.利益 B.权利 C.革命目标 D.目标
A.浪费了有限资源 B.延误了各项工作 C.疏远了人民群众 D.维护了党风政风
A.营造社会公平 B.治理脏乱差 C.反腐败斗争 D.构建和谐社会
A、《教师资格条例》 B、《教师资格认定的过渡办法》 C、《中华人民共和国教师法》 D、《〈教师资格条例〉实施办法》
A.从群众中来,到群众中去 B.党的群众路线教育实践 C.批评与自我批评 D.抓“四风”
A.互联网+教育 B.多媒体+教育 C.教学模式+教育 D.课程改革+教育
A、个人志愿 B、人格尊严 C、人身自由 D、人身安全
A、理解教师工作的意义,热爱教育事业,具有职业理想和敬业精神 B、认同教师工作的专业性和教书育人的双重职责 C、贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规 D、具有良好职业道德修养,为人师表
A.民风 B.群众 C.党员 D.行风
A.正衣冠 B.理思路 C.洗洗脸 D.看分明
A.工人阶级 B.农民 C.无产阶级 D.最广大人民
A.这是人们生计的需要 B.是社会的需要 C.是个人奋斗的目的 D.是由教育实现自身效益和社会价值的内在需要决定的
A、张晓容 B、张艺 C、胡春霞 D、张春蓉
A、爱岗敬业的职业道德 B、依法执教的职业道德 C、严谨治学的职业道德 D、廉洁从教的职业道德
A.制度建设 B.社会约束 C.党规党纪 D.作风建设
A.享乐主义 B.形式主义 C.官僚主义 D.奢靡之风
A、世界观 B、人生观 C、价值观 D、社会观
A、监察 B、御史 C、弹劾 D、谏官
A、长期性 B、复杂性 C、艰巨性 D、以上都是
A、主动公开 B、主动接受监督 C、被动公开 D、被动接受监督
A、排斥家长 B、教师一言堂 C、家长不负责任 D、"告状"家访
A、工作与生活态度积极,具备奋发向上的精神 B、具备高尚的情感,对学生有爱心 C、情绪乐观、稳定;意志坚强、不怕困难、不怕挫折,正确对待顺境和逆境。 D、社会适应能力强;善于自我调控,善于交往
A.首先是因为小学教育的特殊性。 B.其次是家长的默认和纵容。 C.第三,对于个别教师体罚学生,伤害学生身心的行为处罚不够重,不足以警戒后人。 D.以上都是。
A、职业使命感 B、高度责任感、坚定的道德观 C、智慧的成熟性 D、处事的果敢性
A、制约 B、放纵 C、促进 D、监督
A.不认真学习党的理论和做好工作所需要的知识,学了也是为应付场面,蜻蜓点水,浅尝辄止,不求甚解,无心也无力在实践中认真运用。 B.习惯于以会议落实会议、以文件落实文件,热衷于造声势、出风头,把安排领导出场讲话、组织发新闻、上电视作为头等大事,最后工作却不了了之。 C.抓工作不讲实效,不下功夫解决存在的矛盾和问题,难以给领导留下印象的事不做,形不成多大影响的事不做,工作汇报或年终总结看上去不漂亮的事不做,仪式一场接着一场,总结一份接着一份,评奖一个接着一个,最后都是“客里空”。 D.以上都不是
A.执政考验 B.改革开放考验 C.市场经济考验 D.外部环境考验
A、立规矩 B、讲规矩 C、守规矩 D、破规矩
A.学生情感的培养者 B.成长的导航者 C.知识的教授者 D.交流活动的参与者
A.自我净化 B.自我完善 C.自我革新 D.自我提高
A.知行不一、不求实效 B.文山会海、花拳绣腿 C.贪图虚名、弄虚作假 D.以上都是
A.心中有党 B.心中有民 C.心中有责 D.心中有戒
A.按时获得薪水和报酬 B.遵守宪法、法律和职业道德,为人师表 C.贯彻国家的教育方针,遵守规章制度,执行学校的教学计划,履行教师聘约,完成教育教学工作任务 D.不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平
A、腐败 B、不正之风 C、以上都是
A.全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务的必然要求; B.是进一步加强中小学师德师风建设,规范中小学校办学行为的有力举措; C.大力推进素质教育,切实减轻学生学业负担的有力举措; D.坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题的有力举措。
A.心中有党 B.心中有民 C.心中有责 D.心中有戒,
A、民主 B、自由 C、平等 D、相互尊重
A.理想信念 B.工作程序 C.体制机制 D.以上都有
A.有的楼堂馆所穿上‚创业大厦‛、‚研发中心‛等马甲 B.以培训为名行游山玩水之实 C.有的干部红白喜事不请客但收礼 D.以上都是
A.看实绩, B.看公论, C.看关键时刻表现和组织部门了解掌握的一贯表现情况, D.看巡视督导和纪检监察部门掌握情况,并充分听取党委(总支、支部)及其主要负责同志和分管领导的意见
A.一是外在规范失衡乏力。 B.二是收入分配的不公。 C.三是社会不正之风的侵染。 D.四是国家政策的允许
A、“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈” B、“克勤于邦,克俭于家”, C、“直而温,简而廉” D、以上都不是
A、不敢腐 B、不能腐 C、不想腐 D、以上都是
A、法治思维 B、法治方式 C、黑恶势力 D、群众路线
A.权力清单 B.负面清单 C.责任清单 D.其他
A.注意活动内容的丰富性,如辩论赛、课本剧编演、诗歌朗诵、放风筝等。 B.注意活动时的异性群体组合,活动中用小群体为单位,男女生搭配在六人以上,避免两人世界。 C.以上都对。 D.以上都不对。
A、党性 B、科学教育 C、道德教育 D、文化教育
A.加强教师的法制教育,启迪教师的民主意识。 B.提高教师的整体素质水平。 C.更新教育观念,端正办学思想。 D.以上都是。
A、尊重劳动 B、尊重知识 C、尊重人才 D、尊重创造
A.思想境界不高的问题,精神状态不佳的问题。 B.服务意识不强的问题,教育领导能力不足的问题。 C.工作作风不实的问题,自我约束不严的问题。 D.基础设施不健全问题
A、“常” B、“暂” C、“短” D、“长”
A.城市化快速发展与教育资源相对短缺矛盾日益突出的新形势, B.基础教育综合改革和现代职业教育体系建设的新任务, C.市民群众对教育促进公平、提高质量的新期待, D.基础设施建设的相对滞后
A、仇视 B、漠视 C、斜视 D、怒视