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A.原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸
B.真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂
C.真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质
D.真核生物细胞具有细胞膜系统（生物膜系统），有利于细胞代谢有序进行

A.制片时先在载玻片中央滴一滴清水
B.取材时用牙签在舌头上轻刮
C.盖盖玻片时盖玻片一边先接触水滴
D.染色时稀碘液滴在盖玻片上

A.红细胞膜具有水溶性
B.红细胞的液泡体积增大
C.蒸馏水大量进入红细胞
D.低温时红细胞膜流动性增大

A.用含蛋白酶和脂肪酶的洗衣粉去除奶渍效果更好
B.用以纤维素为唯一碳源的培养基来分离纤维素分解菌
C.在植物组织培养过程中改变培养条件容易获得突变体
D.基因工程和蛋白质工程只能生产自然界已存在的蛋白质

A.B细胞和T细胞均是在骨髓中产生和成熟的
B.体液免疫中能特异性地识别抗原的细胞有T细胞、B细胞和记忆细胞
C.效应T细胞与靶细胞密切接触使其裂解的过程属于细胞免疫
D.吞噬细胞在特异性免疫与非特异性免疫中均能发挥作用

A.母亲的体细胞
B.父亲的体细胞
C.精子和卵细胞
D.精子的类型

A.仅做Ⅰ组与Ⅱ组实验，可探究机械破损对该种子萌发的影响
B.仅做Ⅰ组与Ⅲ组实验，可探究种皮完整条件下赤霉素对该种子萌发的影响
C.仅做Ⅱ组与Ⅲ组实验，可探究赤霉素或机械破损对该种子萌发的影响
D.仅做Ⅱ组与Ⅳ组实验，可探究机械破损条件下赤霉素对该种子萌发的影响

A.甲、乙两叶片的光合作用强度一定相同
B.甲、乙两叶片的光合作用强度都将逐渐下降
C.若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲叶片的呼吸强度一定比乙低
D.若实验一段时间后，甲叶片所在小室中的CO2浓度较乙低，则甲固定CO2的能力较乙低

A.携带遗传信息
B.合成蛋白质的场所
C.识别遗传信息
D.转运氨基酸

A.含量甚微的①经过分级调节作用，可明显增加③的分泌
B.激素②是调节甲状腺细胞分泌功能的主要激素
C.血中③的浓度过低时，对下丘脑和垂体的促进作用减弱
D.③几乎作用于全身的组织细胞，促进其细胞代谢

A.只发生有利变异的结果
B.过度繁殖的结果
C.人工选择的结果
D.自然选择的结果

A.在准备移栽的蔬菜幼苗根部带一小块土坨
B.在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度
C.在我国北方早春播种后，用透光的塑料薄膜覆盖地面
D.春季植树，移栽的树苗常被剪去大量的枝叶

A.基因探针是检测疾病的医疗器械
B.基因探针是用放射性同位素或荧光分子等标记的DNA分子
C.基因探针检测疾病的原理是，测定并比较基因探针与被检测病毒的DNA碱基序列
D.一种基因探针可检测多种疾病或病毒

A.生长素
B.赤霉素
C.脱落酸
D.乙烯

A.处于有丝分裂中期
B.正在发生基因自由组合
C.将形成配子
D.正在发生DNA复制

A.静脉血→组织细胞→肺泡
B.组织细胞→静脉血→肺泡
C.肺泡→静脉血→组织细胞
D.肺泡→组织细胞→静脉血

A.食道
B.咽
C.气管
D.鼻腔

A.胆固醇
B.磷脂
C.糖蛋白
D.血红蛋白

A.人体只通过神经调节就可以完成各项生命活动
B.人体的呼吸、血液循环等重要生命的调节中枢都在大脑里
C.如果组成反射弧结构的传入神经受到损伤，反射就无法完成
D.近视眼可以配戴凸透镜进行矫正

A.保持亲本的优良性状
B.获得新的优良性状
C.防止植物病毒的侵害
D.培育高产的新品种

A.生物学科是自然科学中的基础学科之一
B.生物科学是研究生物现象和生命活动规律的科学
C.生物科学具有技术课程的性质
D.生物科学与人类生活息息相关因此属于社会科学课程

A.实验室与图书馆
B.家禽与家畜
C.家长与亲戚
D.花园与宠物

A.俗语导入
B.故事导入
C.悬念导入
D.情境导入

A.验证性试验
B.对照实验
C.探究性实验
D.设计和制作实验

A.人体内的激素含量丰富，对各项生命活动都具有重要的调节作用
B.医院主要通过尿液直接检测人体内胰岛素的含量
C.生长激素和甲状腺激素都能促进少年儿童的生长
D.幼年时期，垂体分泌的生长激素不足则会患呆小症