同堂异级、同堂异科的教学组织形式是（）。

单项选择题

以下对道德的含义表述不恰当的选项是（）。

A.道德是人们对自身依存的社会关系的自觉反映形式
B.道德是依靠法律手段维系的
C.道德是依靠教育、舆论和信念来维系的
D.道德是对人们各种活动的规范

单项选择题

培训师在形成与培养良好的职业态度中首先应该（）。

A.树立质量意识
B.树立竞争意识
C.提高决策能力
D.提高思想境界

单项选择题

（）是从业人员在职业活动中必须遵守的行为准则。

A.职业道德守则
B.社会公德守则
C.家庭美德守则
D.市民文明公约

单项选择题

所谓市场，就是一种商品的买方和卖方相互作用，以决定其（）的过程。

A.价格
B.数量
C.质量
D.价格和数量

单项选择题

经济学认为，收入是影响需求的主要因素之一。当消费者的收入减少时，对这种物品的需求量反而上升，经济学上称这种物品为（）。

A.低档物品
B.高档物品
C.必需物品
D.正常物品

单项选择题

市场经济在运行过程中，其表现规律之一是崇尚优势的（）。

A.自由竞争规律
B.开发规律
C.优胜劣汰规律
D.市场中心化规律

单项选择题

在经济学中，将失业分为（）、结构性失业、周期性失业、季节性失业。

A.经常性失业
B.摩擦性失业
C.自愿性失业
D.阶段性失业

单项选择题

（）是研究市场经济制度中的劳动力市场现象以及劳动力市场运行规律的科学。

A.劳动市场学
B.劳动管理学
C.劳动经济学
D.管理学

单项选择题

劳动经济学认为，以下（）被认为是非劳动人口。

A.下岗人员
B.失业者
C.家务劳动者
D.再就业人员

单项选择题

教育的永恒性特点要求教育者向学生既要传授（），也要传授社会主流的思想意识，还要培养学生的基本能力和对社会正确的基本态度。

A.知识和技能
B.职业态度
C.职业规范
D.优良品质

单项选择题

素质教育培训是（），以提高国民素质、促进人的综合能力为宗旨的全面发展的教育培训活动。

A.加强理论和技能培训
B.加强学历教育
C.全面贯彻党的教育方针
D.加强岗位培训

单项选择题

终身教育培训的基本理念认为（）。

A.培训是消费和成本
B.培训是培训部门的工作
C.培训是工作之前的事
D.培训是终身的事情

单项选择题

（）不是进行人力资源管理需要熟悉并做好的具体工作。

A.进行员工的招聘和选拔
B.制定人力资源规划
C.制定企业的发展规划
D.进行工作分析与评价

单项选择题

培训统计的基础工作包括搜集整理原始资料、建立统计台账和（）。

A.制作统计报表
B.统计整理
C.统计调查
D.统计分析

单项选择题

统计工作对教育培训工作的作用之一为（）。

A.培训师资
B.支持开展教育培训评价
C.节约成本
D.提高效率

单项选择题

培训经济学中，培训投入按投资主体分为（）、企事业单位的投资和个人的投资。

A.国家的投资
B.成人教育投资
C.学历教育投资
D.再就业培训投资

单项选择题

团队也是一个组织，是由两个以上成员组成的（）。

A.非正式群体
B.非正式组织
C.目标或任务的共同体
D.群体

单项选择题

在工作群体内部，成员的技能状况是（）。

A.互补的
B.随机的
C.随机的或无明显规律的
D.有规律的

单项选择题

任务型群体属于正式群体，其显著特点是（）。

A.为完成任务的人结合在一起工作
B.下属直接向上级汇报工作
C.下属直接向其主管报告工作
D.绩效小于成员绩效之和

单项选择题

在团队形成的开始阶段，不仅要营造良好的环境，创造沟通的机会和场合，验证团队建设的可行性，还要（）。

A.明确目的、选择成员
B.制定目标、选择地点、开展培训
C.明确目标、选择地点
D.明确目的、开展培训

单项选择题

社会管理及人力资源开发与管理中的人际关系，是指社会生产劳动及社会生活中人与人之间的心理关系或心理距离，它的变化与发展取决于（）。

A.雇员方的贡献大小
B.双方需要满足的程度
C.雇佣方的报酬多少
D.双方的认可程度

单项选择题

“人之相知，贵相知心”，是说人与人之间的交往中要（）。

A.真诚相待
B.直言不讳
C.坦然以对
D.真心待人

单项选择题

在工作中，正确认识同事之间的关系，明确相互交往的基点，即（），从而为取得合作型的人际关系提供正确的认知条件。

A.利益一致，相互依存
B.利益冲突，互不相让
C.利益共存，相互帮助
D.利益共享，相互扶持

单项选择题

拓展培训中的“破冰”，是为了使参训学员达到身心投入最佳状态的（）。

A.学习阶段
B.开始阶段
C.导入活动
D.入门活动

单项选择题

学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断（）。

A.提升工作能力和创新能力
B.积累工作经验和工作能力
C.强调工作场所是学习的一个重要基地
D.积累知识和提高能力

单项选择题

所谓（），是指通过有效的手段和方法，在班组内部进行班组文化建设、学习制度及工作制度等建设，最大限度地调动班组成员生产的积极性、创造性，提高班组成员的生产工作技能水平与综合素质。

A.学习型班组建设
B.企业班组建设
C.企业班组管理
D.学习型班组管理

单项选择题

以下不属于班组工作制度的具体内容是（）。

A.生产管理
B.操作工艺
C.培训计划
D.安全管理

单项选择题

运用面谈法进行岗位职务描述信息搜集，搜集的主要内容有（）

A.福利情况
B.岗位工资
C.岗位学历要求
D.岗位工作内容

单项选择题

功能性工作分析法将数据分为两类，其中之一是（）。

A.社会需求信息
B.工作者信息
C.技术信息
D.实际工作信息

单项选择题

岗位职务描述是描述（）应具备的综合素质元素的图表。

A.某个特定岗位
B.某一专业
C.某一行业
D.一般岗位

单项选择题

从一岗位的设备技术水平等级去描述岗位职务，通常被称为（）。

A.岗位要求
B.对用人的要求
C.岗位技术要求
D.从物的角度的界定

单项选择题

职业是指具有一定工作能力的人为获取生活所得，运用（）进行活动的范围。

A.社会条件
B.个人能力
C.工作岗位
D.职业技能

单项选择题

有针对性地选择岗位职务档案，体现了岗位职务档案具有（）。

A.工作性
B.目的性
C.多种功能
D.准确性

单项选择题

统计指标分为总量指标、（）指标和平均指标。

A.分量
B.软性
C.相对
D.绝对

单项选择题

在职务分析过程中，对职务所涉及的各项因素的分析是为了（）

A.制定岗位职责
B.刻画岗位职务的图像
C.制定招聘标准
D.提高生产率

单项选择题

企业是指（），向社会提供产品或劳务的独立经济单位。

A.从事生产或服务性活动
B.从事培训活动
C.从事社会管理活动
D.从事宣传活动

单项选择题

以下属于人员要素特征的是（）。

A.流动性
B.可塑性
C.多样性
D.高增值性

单项选择题

（）是信息搜集、积累的一种方法。

A.调查研究
B.查阅资料
C.经验交流
D.有针对性地搜集

单项选择题

在项目开发信息材料的提炼与使用时，应注意（）。

A.可以进行拔高
B.适当夸张
C.形成经验材料
D.注意描写

单项选择题

在资源配置上，知识经济以智力资源、（）为第一要素。

A.自然资源
B.海外资产
C.无形资产
D.信息资源

单项选择题

培训课程开发的基础性工作是指（）。

A.课程开发的前期准备
B.课程开发的准备工作
C.课程开发的筹备工作
D.课程开发的前期，以及中期、后期服务性工作的总和

单项选择题

培训课程开发不是随意的，它是为实施某一具体的（），而开发相应的培训教学内容。

A.培训项目计划
B.培训教学计划
C.培训目标
D.培训任务

单项选择题

职业培训教材编写需要体现的特点是（）。

A.滞后性
B.直观性
C.理论性
D.稳定性

单项选择题

（）包括教科书以及与教材内容相关的各类资料、实物等。

A.教学资料
B.教材
C.课本
D.教学

单项选择题

职业培训教材要充分体现（）的特点。

A.训练
B.职业培训教学活动
C.参观
D.教学

单项选择题

搜集培训教材开发信息的主要渠道有（）。

A.开展全面调查工作
B.了解培训对象的基本情况
C.争取参加企业领导层研究和决策生产、经营、科研工作的重要会议
D.了解职业培训教学内容相关的一些理论、经验等

单项选择题

（）是属于培训教材开发信息分类的方法之一。

A.按来源分类
B.按时间分类
C.按颜色分类
D.按表格分类

单项选择题

职业培训要与社会发展保持高度的一致性和适当的超前性，就要经常开展多方面的（）。

A.职业培训
B.社会职业分析
C.社会职业需求调查
D.调查问卷

单项选择题

培训班班务管理中，要把（）作为学员管理的重点。

A.遵守纪律，尊敬师长
B.创建学习环境、促进有效学习
C.团结互助，共同提高
D.努力学习，刻苦钻研

单项选择题

关于直接传授式培训特点描述正确的是（）。

A.学员参与模拟训练活动
B.教材灵活多变
C.互动性较强
D.培训师当面向学员讲授知识和技能

单项选择题

参与式培训方法主要特征有：培训对象从（）。

A.较为固定的教材中获得技能
B.自学获得知识
C.亲身参与中获得正确的行为方式
D.电教片获得技能

单项选择题

培训项目开发需要建立培训素材基础台账，（）是其主要内容之一。

A.相关新信息台账
B.培训设备台账
C.技术台账
D.评估培训效果台账

单项选择题

户外体验式训练，学员通过训练项目，进行分析总结认识（）。

A.训练中的不足之处
B.平时工作中的道理
C.解决问题的方法
D.需要提高的地方

单项选择题

影视法培训是运用（）等手段对职工进行培训。

A.参观、访问、演讲
B.电影、电视、投影
C.演讲、讲座、材料
D.会议、讨论、演讲

单项选择题

企业培训教学的（）特点决定培训必须突出动手操作能力的训练。

A.确定性
B.实践性
C.多样性
D.灵活性

单项选择题

道尔顿制教学形式，每个学生分别从教师那里接受作业，并（）。

A.请教师辅导
B.与教师讨论问题
C.与教师签订“工约”
D.请教师批改作业

单项选择题

特朗普制教学形式的主要形式是大班上课、小班讨论、（）研究。

A.教师指导
B.学生互相
C.个人独立
D.师生共同

单项选择题

同堂异级、同堂异科的教学组织形式是（）。

A.复式教学制
B.道尔顿制
C.选科制
D.不分级制

单项选择题

企业培训师选拔与使用中，可以从企业、社会和学校聘用符合条件的（）人才担任企业培训师工作。

A.有特点的管理人员、技术型
B.有成绩的管理人员、技能型
C.有专长的工程技术人员、技能型
D.科研人员、技术型

单项选择题

开展培训评估基础工作时应注意把握（）。

A.建立持续性的评估制度
B.制定培训评估工作实施计划方案
C.制定相关工具
D.制定标准

单项选择题

简单而言，评估是指（）。

A.对事物的说明
B.对某一事物的价值给予判断
C.评选
D.分析

单项选择题

遵循培训评估指导性原则是指将指导评估对象改善培训工作作为（）。

A.培训评估的延续
B.评估发展方向
C.评估标准
D.评估目的

单项选择题

培训评估系统性原则要求注意收集职业培训系统活动（）。

A.信息
B.不同阶段的信息
C.建议与意见
D.内容

单项选择题

培训评估的四种模型有柯氏四级评估模型、（）等。

A.“4R”评估模型
B.COP评估标准
C.行为评估模型
D.CIPP评估模型

单项选择题

柯氏四级评估模型有四个级别评估，其中之一为（）评估。

A.投入
B.过程
C.结果
D.情景

单项选择题

结果层评估是以培训组织单位和用人单位为评估主体的（）评估。

A.形成性
B.开始性
C.终结性
D.中间性

单项选择题

反应层评估作为形成性评估，一般在（）进行。

A.任意时间
B.培训之前
C.培训之后
D.培训期间

单项选择题

培训评估是进行培训质量管理的重要环节之一，是（）的重要手段，为改进培训质量管理工作提供必须的和可靠的依据。

A.检验企业发展
B.检验培训效果
C.改进培训设计
D.推动企业发展

单项选择题

培训质量管理的作用之一是有利于（）对培训工作的监督和指导。

A.学员
B.培训师
C.政府和社会
D.公民

单项选择题

培训质量管理方针的内容是以（）和解决实际问题为最高质量方针。

A.提高效益
B.控制主体和责任者
C.满足需求
D.控制程序和手段

同堂异级、同堂异科的教学组织形式是（）。

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学习型组织强调学习工作化，把学习过程与工作联系起来，不断（）。

所谓（），是指通过有效的手段和方法，在班组内部进行班组文化建设、学习制度及工作制度等建设，最大限度地调动班组成员生产的积极性、创造性，提高班组成员的生产工作技能水平与综合素质。

以下不属于班组工作制度的具体内容是（）。

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岗位职务描述是描述（）应具备的综合素质元素的图表。

从一岗位的设备技术水平等级去描述岗位职务，通常被称为（）。

职业是指具有一定工作能力的人为获取生活所得，运用（）进行活动的范围。

有针对性地选择岗位职务档案，体现了岗位职务档案具有（）。

统计指标分为总量指标、（）指标和平均指标。

在职务分析过程中，对职务所涉及的各项因素的分析是为了（）

企业是指（），向社会提供产品或劳务的独立经济单位。

以下属于人员要素特征的是（）。

（）是信息搜集、积累的一种方法。

在项目开发信息材料的提炼与使用时，应注意（）。

在资源配置上，知识经济以智力资源、（）为第一要素。

培训课程开发的基础性工作是指（）。

培训课程开发不是随意的，它是为实施某一具体的（），而开发相应的培训教学内容。

职业培训教材编写需要体现的特点是（）。

（）包括教科书以及与教材内容相关的各类资料、实物等。

职业培训教材要充分体现（）的特点。

搜集培训教材开发信息的主要渠道有（）。

（）是属于培训教材开发信息分类的方法之一。

职业培训要与社会发展保持高度的一致性和适当的超前性，就要经常开展多方面的（）。

培训班班务管理中，要把（）作为学员管理的重点。

关于直接传授式培训特点描述正确的是（）。

参与式培训方法主要特征有：培训对象从（）。

培训项目开发需要建立培训素材基础台账，（）是其主要内容之一。

户外体验式训练，学员通过训练项目，进行分析总结认识（）。

影视法培训是运用（）等手段对职工进行培训。

企业培训教学的（）特点决定培训必须突出动手操作能力的训练。

道尔顿制教学形式，每个学生分别从教师那里接受作业，并（）。

特朗普制教学形式的主要形式是大班上课、小班讨论、（）研究。

同堂异级、同堂异科的教学组织形式是（）。

企业培训师选拔与使用中，可以从企业、社会和学校聘用符合条件的（）人才担任企业培训师工作。

开展培训评估基础工作时应注意把握（）。

简单而言，评估是指（）。

遵循培训评估指导性原则是指将指导评估对象改善培训工作作为（）。

培训评估系统性原则要求注意收集职业培训系统活动（）。

培训评估的四种模型有柯氏四级评估模型、（）等。

柯氏四级评估模型有四个级别评估，其中之一为（）评估。

结果层评估是以培训组织单位和用人单位为评估主体的（）评估。

反应层评估作为形成性评估，一般在（）进行。

培训评估是进行培训质量管理的重要环节之一，是（）的重要手段，为改进培训质量管理工作提供必须的和可靠的依据。

培训质量管理的作用之一是有利于（）对培训工作的监督和指导。

培训质量管理方针的内容是以（）和解决实际问题为最高质量方针。