A.吕布 B.张飞 C.吕蒙 D.司马懿
A.创造性 B.示范性 C.长期性 D.复杂性
A.维护了正常的教学秩序 B.漠视了学生的主导地位 C.体现了教师的主导地位 D.挫伤了学生的积极性
A.阶段性 B.互补性 C.顺序性 D.差异性
A.激励了学生的学习积极性 B.没有发挥学生的主体性 C.没有尊重学生的人格 D.维护了教师的权威
A.教师申诉 B.刑事诉讼 C.申请仲裁 D.民事诉讼
A.违宪责任 B.行政责任 C.刑事责任 D.一般责任
A.上课聊天 B.多日旷课 C.不交作业 D.谈情说爱
A.起点公平 B.机会公平 C.过程公平 D.结果公平
下图中,教师的做法()。
A.正确,可以帮助学生养成良好学习习惯 B.正确,教师有权利对学生进行适当处罚 C.不正确,教师应详细了解情况后再罚站 D.不正确,教师不能体罚或变相体罚学生
A.正确,吸烟是公民的自由权利 B.正确,课间休息时教师可以吸烟 C.不正确,违反了《中华人民共和国教师法》 D.不正确,违反了《中华人民共和国未成年人保护法》
A.学校 B.裁判老师 C.赵某的法定监护人 D.赵某的法定监护人和裁判老师
A.提供教育教学设施和设备 B.提供必需的图书、资料及其他教育教学用品 C.对教师在教育教学、科学研究中的创造性工作给以鼓励和帮助 D.支持教师制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为
A.关心爱护小华,加强对他的行为养成教育 B.宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然 C.严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯 D.联系小华家长,责令其督促小华改变不良习惯
A.廉洁从教,勤恳敬业 B.因材施教,乐于奉献 C.团结协作,甘为人梯 D.治学严谨,勇于创新
A.不可行,仅报喜不报忧,一味迎合家长 B.不可行,虽重情感交流,但回避了问题 C.可行,体现了他注重沟通策略,尊重家长 D.可行,体现了他严格要求自己,家长至上
A.不能平等待生 B.不能调适自我 C.不能严慈相济 D.不能有教无类
下列选项中,是著名的"铜车马"的出土地点的是()。
A.开封 B.洛阳 C.西安 D.南京
A.火山地震 B.构造地震 C.塌陷地震 D.诱发地震
A.水力发电 B.火力发电 C.核燃料发电 D.风力发电
A.莫泊桑 B.巴尔扎克 C.托尔斯泰 D.普希金
A.管子 B.墨子 C.荀子 D.孟子
A.清明节 B.端午节 C.中秋节 D.重阳节
A.舒伯特 B.莫扎特 C.贝多芬 D.门德尔松
A.山水画是以自然风景为主要表现对象的中国传统画类 B.山水画不仅表现了自然美,也体现了中国人的审美观 C.山水画的特点是创造形神一致、情景交融的意境 D.山水画只是呈现自然景观,而不呈现人物形象
A.演示文稿中幻灯片版式必须一致 B.模板可以为幻灯片设置统一外观 C.只能在窗口中打开一个演示文稿 D.用"新建"菜单可添加新幻灯片
下表为Excel学生成绩统计表,最右边的一列数据为总成绩排名,G2单元格输入的公式为"=RANK(F2,$F$2:$F$10)",则G3单元格与之对应的公式为()。
A.=RANK(F2,$F$3:$F$10) B.=RANK(F3,$F$1:$F$10) C.=RANK(F3,$F$2:$F$10) D.=RANK(F3,$F$3:$F$10)
A.将"启明星"概括为"太白星" B.将"火焰山"概括为"吐鲁番" C.将"中国文学"概括为"艺术哲学" D.将"长篇小说"概括为"文学作品"
A.若能内正其心外修其行,则必能表里如一 B.不能内正其心外修其行,则不能表里如一 C.若能表里如一,则必能内正其心外修其行 D.要想表里如一,就必须内正其心外修其行