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单项选择题

下列不属于基础教育课程改革目标内容的一项是（）。

A.改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状
B.改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状
C.改变课程管理过于分散的情况，增强对课程的过程管理
D.改变评价过分强调评价的甄别与选拔的功能

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单项选择题

（）就是视点与心点相连，与视平线成直角的线。

A.心点
B.消失点
C.视中线
D.视点
单项选择题

清初“四王”中，主张画作“熟不甜，生不涩，淡而厚，实而清”的画家是（）。

A.王时敏
B.王鉴
C.王晕
D.王原祁
单项选择题

明代推出“南北宗论”的画家是（）。

A.曾鲸
B.沈士冲
C.董其昌
D.赵左
单项选择题

《荷拉斯兄弟的宣誓》《苏格拉底之死》等绘画作品的作者，是法国19世纪（）画家大卫。

A.浪漫主义
B.现实主义
C.新古典主义
D.印象主义
单项选择题

洛可可美术最早产生于（）。

A.意大利
B.法国
C.德国
D.英国
单项选择题

戈雅的版画《战争的灾难》创作于（）。

A.18世纪中期
B.18世纪末
C.19世纪初
D.19世纪中期
单项选择题

下列作品中属于提香的作品是（）。

A.《雅典学院》
B.《西斯廷圣母》
C.《酒神节的狂欢》
D.《创造亚当》
单项选择题

“天地造物，随其裁剪；阴阳大化，任其分合。”这一法则是（）绘画的原则。

A.油画
B.壁画
C.国画
D.水彩画
单项选择题

普通高中美术课程具有（）的特征。

A.普遍学科
B.人文学科
C.现代学科
D.审美学科
单项选择题

在美术课堂教学活动中，以下做法正确的是（）。

A.学生可以自由发挥，不需要教师引导
B.教师应鼓励学生积极参与教学活动
C.教师对回答错误的学生应严厉批评
D.教师教学活动不需要面向全体学生
单项选择题

下列不属于普通高中美术课程的作用的是（）。

A.调节心理状态，促进身心健康
B.发展学生的感知能力与形象思维能力
C.拓宽发展空间，助益人生规划
D.激发创新精神，增强实践能力
单项选择题

新课程倡导的学生观是（）。

A.学生是发展的人、完整的人、具有独立意义的人
B.学生是完整的人、独立的人、发展的人
C.学生是发展的人、独特的人、具有独立意义的人
D.学生是独特的人、客观存在的人、发展的人
单项选择题

下列不属于基础教育课程改革目标内容的一项是（）。

A.改变课程结构过于强调学科本位、门类过多和缺乏整合的现状
B.改变课程实施过于强调接受学习，死记硬背、机械训练的现状
C.改变课程管理过于分散的情况，增强对课程的过程管理
D.改变评价过分强调评价的甄别与选拔的功能
单项选择题

美术教学设计的特点是（）。

A.全体性、素质性、多元性
B.思想性、实用性、科学性
C.创新性、审美性、基础性
D.人文性、视觉性、实践性
单项选择题

高中美术教学内容5个模块系列是（）。

A.美术鉴赏、油画、国画、版画、设计
B.美术鉴赏、绘画·雕塑、设计·工艺、书法·篆刻、现代媒体艺术
C.素描、色彩、摄影、摄像、电脑
D.写生、参观、演示、示范、社团
单项选择题

在引导学生欣赏一幅世界名画时，第一阶段是（）。

A.体验与想象
B.理解与创造
C.直觉与感知
D.领悟与净化
单项选择题

黄同学在做阅读题的时候，习惯直接带着问题去看材料，这种元认知策略是（）。

A.计划策略
B.注意策略
C.调节策略
D.监控策略
单项选择题

在教学过程中教师起一个促进者的作用，教师通过与学生建立融洽的个人关系以促进学生的成长，强调教学过程是以解决学生的情感问题为教学目标的教学模式是（）。

A.程序教学模式
B.发现教学模式
C.非指导性教学模式
D.掌握学习教学模式
单项选择题

古代孟子言“君子深造之以道，欲其自得之也”。这句话反映了哪种学习方法？（）

A.合作学习
B.创作性学习
C.探究性学习
D.自主学习
单项选择题

在上完一节课后，老师对今天所学知识进行模拟小测验，这属于（）。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.总结性评价
D.外部评价
单项选择题

新的教材观指出（）。

A.教材是知识体系的浓缩与再现
B.教材是让学生接受的对象和内容
C.教材是引导学生认识发展、生活学习、人格构建的范例
D.教材是培养学生获取知识开阔眼界的途径
单项选择题

我国历史上被称为南派山水画创始人董源的代表作品是（）。

A.《游春图》
B.《潇湘图》
C.《溪山行旅图》
D.《早春图》
单项选择题

已发现的最大青铜器是（）。

A.杜岭方鼎
B.毛公鼎
C.后母戊鼎
D.妇好方鼎
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