《普通高中美术课程标准（实验）》中对于绘画·雕塑成就标准不正确的是（）。

单项选择题

被称为“万园之园”的园林建筑是（）。

A.颐和园
B.圆明园
C.承德避暑山庄
D.拙政园

单项选择题

金文也称“钟鼎文”，在金文的书法风格的发展中，对以前使用的文字进行厘正、变革和规范化了的新体是（）。

A.篆书
B.小篆
C.大篆
D.草书

单项选择题

杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”能够使人联想到的美术作品是（）。

A.《簪花仕女图》
B.《挥扇仕女图》
C.《虢国夫人游春图》
D.《虢国夫人夜游图》

单项选择题

毕加索的著名代表作（）被认为是第一件立体主义的作品。

A.格尔尼卡
B.亚威农少女
C.弹曼陀铃的少女
D.三个舞蹈的人

单项选择题

美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志，选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（）。

A.创造意识
B.主体意识
C.表现自我
D.创作个性

单项选择题

在直接教学中，教师引导学生进行一些集体性的练习的教学活动属于（）教学流程。

A.讲解
B.有组织的练习
C.有指导的练习
D.独立练习

单项选择题

军火库展览的时间是（）年。

A.1907
B.1913
C.1915
D.1920

单项选择题

其绘画最能体现出现实主义风格的是（）。

A.米勒
B.库尔贝
C.杜尚
D.梵高

单项选择题

在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。

A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德

单项选择题

把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序就是（）。

A.钻研教材
B.组织教材
C.拓展教材
D.运用教材

单项选择题

新课程中学习方式和学习方法的关系是（）。

A.被动与主动的关系
B.次要与主要的关系
C.类似战略与战术的关系
D.理论与实践的关系

单项选择题

在教学活动实施过程中，教学评价功能主要体现为（）。

A.筛选学生
B.促进学生发展
C.评定学生等级
D.惩罚学生

单项选择题

被称为“方寸之间的艺术”是（）。

A.美甲
B.微雕
C.篆刻
D.邮票

单项选择题

设计过佛罗伦萨洗礼堂，被后人誉为“天堂之门”铜门浮雕的艺术家是（）

A.多纳太罗
B.吉贝尔蒂
C.米开朗基罗
D.布鲁内莱斯基

单项选择题

透视的方法是依据人的视觉成像（）原理。

A.近大远小
B.消失线
C.消失点
D.视点

单项选择题

《普通高中美术课程标准（实验）》中对于绘画·雕塑成就标准不正确的是（）。

A.积极参与绘画或雕塑造型活动
B.理解美术与自然、社会之间的关系，在文化情境中认识美术
C.灵活地运用材料，选择适合自己的绘画或雕塑语言和相关技法，创作一件以上的绘画作品或雕塑作品，表达自己的情感和思想
D.以多种形式大胆地展示和交流，用口头或书面的形式对自己和他人的绘画作品或雕塑作品作出评价

单项选择题

用中国特有的传统工具和方法，塑造汉字的艺术形象、抒发情感的活动属于（）。

A.美术鉴赏
B.绘画·雕塑
C.设计·工艺
D.书法·篆刻

单项选择题

对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（）的新层面。

A.美术文化学习
B.探究性学习
C.绘画创作学习
D.理论结合实践的学习

单项选择题

美术课程正式进入普通高中课程体系是在（）。

A.1997年
B.1998年
C.1999年
D.1995年

单项选择题

普通高中美术课程具有（）。

A.基本性、全面性、范例性
B.时代性、基础性、选择性
C.个体性、基础性、发展性
D.全员性、基本性、生成性

单项选择题

下列选项中不属于美术教学设计特点的选项是（）。

A.实践性
B.人文性
C.视觉性
D.审美性

单项选择题

教学活动的设计者是（）。

A.学校
B.教育部
C.教材主编
D.教师

单项选择题

根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略是指（）。

A.自我调控
B.自我监察
C.自我管理
D.自我评价

单项选择题

教学评价的指导思想是指（）。

A.选拔合适教学的学生
B.培养拔尖人才
C.形成促进学生发展的教学
D.优胜劣汰，适者生存

《普通高中美术课程标准（实验）》中对于绘画·雕塑成就标准不正确的是（）。

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被称为“万园之园”的园林建筑是（）。

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毕加索的著名代表作（）被认为是第一件立体主义的作品。

美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志，选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（）。

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其绘画最能体现出现实主义风格的是（）。

在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。这说明教学中应该重视（）。

把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序就是（）。

新课程中学习方式和学习方法的关系是（）。

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透视的方法是依据人的视觉成像（）原理。

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对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（）的新层面。

美术课程正式进入普通高中课程体系是在（）。

普通高中美术课程具有（）。

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教学活动的设计者是（）。

根据对认知活动结果的检查，学习者通过核查，一旦发现了问题，就要及时采取应对措施，采取相应的补救措施，及时修正、调整认知策略是指（）。

教学评价的指导思想是指（）。