《普通高中美术课程标准（实验）》给学生的修课建议是（）。

单项选择题

现实主义美术创作遵循的一般原则是（）。

A.源于传统，超越传统
B.源于生活，高于生活
C.源于劳动，描绘劳动
D.源于巫术，表现巫术

单项选择题

秦始皇兵马俑属于的艺术类型是（）。

A.泥塑
B.石刻
C.陶俑
D.木雕

单项选择题

被称为西方“现代绘画之父”的画家是（）。

A.马蒂斯
B.梵高
C.高更
D.塞尚

单项选择题

俄罗斯巡回展览派的代表人物是（）。

A.夏加尔
B.列宾
C.马克西莫夫
D.弗罗别尔

单项选择题

下列选项中，不属于腿部骨骼的是（）。

A.股骨
B.桡骨
C.髌骨
D.腓骨

单项选择题

在《普通高中美术课程标准（实验）》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（）。

A.学习和生活中的问题
B.美术知识和技能的问题
C.造型和美术创作的问题
D.欣赏和评述美术作品的问题

单项选择题

为促进学生发展，普通高中美术课程评价要体现的特点是（）。

A.专业性、审美性的特点
B.权威性、创造性的特点
C.多主体、开放性的特点
D.人文性、技能性的特点

单项选择题

《普通高中美术课程标准（实验）》给学生的修课建议是（）。

A.专业必修
B.自主选修
C.限定选修
D.自主专修

单项选择题

构成美术教学的四大要素是（）。

A.教师、学生、课程、资源与技术
B.教师、学生、目标、反馈与评价
C.家长、学生、课程、设备与手段
D.教师、学生、教材、模式与方法

单项选择题

程老师在海报设计课中，以一幅不太成功的学生作业为例，在电脑中改变色调、文字和图形的大小与位置，产生了不同的视觉效果，阐明了图形、文字、色彩三要素的作用，令学生茅塞顿开，在此，程老师的教学模式是（）。

A.掌握学习模式
B.发现学习模式
C.小组合作模式
D.范例教学模式

单项选择题

某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于（）。

A.教师的健康状况
B.教师的艺术品德
C.教师的职业道德
D.教师的学术规范

单项选择题

邢老师在插画教学中向学生提出：每人找一篇感兴趣的微型小说，根据故事情节，收集素材，画出草图，用黑白装饰画的形式创作一幅反映小说主题的插图，这在教学活动中被称为（）。

A.教学目标
B.设计思路
C.教学方法
D.教学手段

单项选择题

瞿老师在版画教学中，在学生现有水平的基础上，激发其潜能，引导他们独立创作一件版画作品，这种教学的理论依据是（）。

A.行为主义
B.经验主义
C.最近发展区
D.多元智能

单项选择题

王老师将当地的草编工艺引入课堂，开发了“魅力草编”课程，引导高中生运用各种材料创造出多种形式的编织作品。该课程是（）。

A.基础课程
B.校本课程
C.地方课程
D.国家课程

单项选择题

冯老师任教的学校没有陶艺设施，于是他发明了一种“纸陶艺”，即用废纸搓成条，盘筑成各种形状的“陶艺”作品，深受学生欢迎。这种教学行为体现的是（）。

A.教学理念
B.教学方法
C.教学模式
D.教学智慧

单项选择题

黄老师根据高中生的特点开设“微电影”课程，让学生组成摄制小组，合理分工，创作出一批富有校园生活特色的微电影作品，这种学习方式主要是（）。

A.接受学习
B.合作学习
C.掌握学习
D.个别学习

单项选择题

胡老师开设了“学校文化节入场券设计”课程，他让学生上网搜集各种资料，用数码相机拍摄校园标志性形象，每人设计草图，每组选出优胜方案，用电子绘图板绘制、改进和完善，将最佳作品制成学校文化节入场券，而其他作品都在校园网的“美术园地”展示。这一教学过程的主要特色是（）。

A.运用了电子绘图板
B.运用了数码相机
C.运用了现代信息技术
D.运用了网络资源

单项选择题

范老师在高中美术鉴赏课中让学生当“小老师”。在让学生完成自主选题、备课和教学后，要求“小老师”写出个人的教学感言，总结得失。这种评价方法是（）。

A.自我评价
B.相互评价
C.教师评价
D.集体评价

单项选择题

金老师上《环保时钟设计》时，在调查、设计、制作后，让同学、老师或家长对作品写“评语小条”，进行展示评价。这种评价属于（）。

A.质性评价
B.相对评价
C.量化评价
D.绝对评价

《普通高中美术课程标准（实验）》给学生的修课建议是（）。

你可能感兴趣的试题

现实主义美术创作遵循的一般原则是（）。

秦始皇兵马俑属于的艺术类型是（）。

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程老师在海报设计课中，以一幅不太成功的学生作业为例，在电脑中改变色调、文字和图形的大小与位置，产生了不同的视觉效果，阐明了图形、文字、色彩三要素的作用，令学生茅塞顿开，在此，程老师的教学模式是（）。

某校长对新任美术教师小李说：“虽然我们学校的条件欠佳，生源也不理想，但仍很重视美术课的育人作用，你要认真上好每一节课，做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于（）。

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金老师上《环保时钟设计》时，在调查、设计、制作后，让同学、老师或家长对作品写“评语小条”，进行展示评价。这种评价属于（）。