下列不属于同声合唱类型的是（）。

单项选择题

民族管弦乐曲《春江花月夜》的原名是（）。

A.《阳关三叠》
B.《潇湘水云》
C.《夕阳箫鼓》
D.《高山流水》

单项选择题

《杏花天影》是音乐家（）的作品。

A.杨万里
B.姜夔
C.张源
D.蔡文姬

单项选择题

“百戏”又叫（），是流行于汉代宫廷和达官贵戚家中的杂技、歌舞以及各种民间武术的总称。

A.歌戏
B.杂耍
C.散乐
D.鼓吹乐

单项选择题

（）是歌剧《刘胡兰》的选曲。

A.《一道道山来一道道水》
B.《红梅赞》
C.《万里春色满家园》
D.《五洲人民齐欢笑》

单项选择题

我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（）。

A.《弦索备考》
B.《神奇秘谱》
C.《乐府传声》
D.《溪山琴况》

单项选择题

Cantabile在音乐术语中是（）。

A.如歌的
B.活泼的
C.激动地
D.平静的

单项选择题

音是由物体振动产生的，下列属于乐音乐器的是（）。

A.木鱼
B.木琴
C.军鼓
D.梆子

单项选择题

下列几项中不属于音乐的基本要素的是（）。

A.歌词
B.速度
C.旋律
D.节奏

单项选择题

音乐表现要素（）被称为"音乐的灵魂"。

A.节奏
B.旋律
C.调式
D.和声

单项选择题

最常见的旋律形态是（）。

A.平行
B.上行
C.下行
D.波浪形

单项选择题

勃艮第乐派出现在文艺复兴初期的（）。

A.意大利
B.法国
C.德国
D.英国

单项选择题

康塔塔源于（）。

A.法国
B.英国
C.意大利
D.德国

单项选择题

下列不属于同声合唱类型的是（）。

A.童声
B.混声
C.女声
D.男声

单项选择题

四分音符读成"TA"，八分音符读成"TI"，这种读节奏的方法是（）音乐教学体系的节奏读法。

A.达尔克罗兹教学法
B.柯达伊教学法
C.铃木教学法
D.奥尔夫教学法

单项选择题

在一节课中有多种教学内容，完成多种教学任务的音乐课称为（）。

A.综合课
B.单一课
C.多重课
D.多样课

单项选择题

学生分组为音乐作品编配音效时，最适宜调动学习兴趣的方法是（）。

A.教师讲授编配伴奏的基本方法
B.教师示范如何操作
C.教师为学生提供范例
D.学生分组探索，教师指导帮助

单项选择题

下列描述的行为中，能够体现情感、态度与价值观教学目标的是（）。

A.哼唱《自由探戈》的旋律
B.进行《自由探戈》的曲式分析
C.学习探戈的基本舞步
D.在鉴赏中感受《自由探戈》的美感

单项选择题

教师用一种温和的态度、自然的方式，直面此事并顺其自然地过渡到原教学过程的轨道，这属于教学事件应对策略的（）。

A.热处理
B.冷处理
C.温处理
D.难处理

单项选择题

下列关于音乐教学目标的理解不正确的是（）。

A.目标要明确、简洁，指向清晰
B.目标不必涵盖三个维度
C.目标要合理
D.正确使用目标的行为动词

单项选择题

下列不属于音乐教学目标制定的依据的是（）。

A.认真研读音乐课程标准
B.深入分析音乐教材
C.充分了解学情
D.熟悉教师需求

单项选择题

吹奏乐队是以（）组成的乐队，所以也有人称之为管乐队。

A.打击乐和弦乐
B.木管乐和铜管乐
C.管乐和打击乐
D.管乐和弦乐

单项选择题

《声无哀乐论》集中体现了魏末文人（）的音乐思想。

A.张炎
B.嵇康
C.沈括
D.郭沔

单项选择题

莫扎特的歌剧《唐璜》又称（）。

A.《唐·乔万尼》
B.《唐纳》
C.《石客》
D.《浮士德》

单项选择题

法国作家罗曼·罗兰说，在贝多芬的（）交响曲的展开部的末尾，音乐描写“英雄在号角声中从死亡的深渊里站起”。

A.第三
B.第五
C.第六
D.第九

单项选择题

在创设情境教学的方法中，教师通过生活实践中遇到的问题引导学生进入情境属于（）。

A.借助语言带入情境
B.通过表演体会情境
C.借助生活领略情境
D.组织活动体验情境

单项选择题

初中音乐教育的基本目标是（）。

A.专业
B.职业
C.育人
D.育才

单项选择题

音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。

A.理解
B.听赏
C.分析
D.创造

单项选择题

组织教学最基本的出发点是（）。

A.激发学生的兴趣
B.掌握课堂时间
C.集中学生的注意力
D.分析教材难点

下列不属于同声合唱类型的是（）。

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民族管弦乐曲《春江花月夜》的原名是（）。

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“百戏”又叫（），是流行于汉代宫廷和达官贵戚家中的杂技、歌舞以及各种民间武术的总称。

（）是歌剧《刘胡兰》的选曲。

我国最早刊印的古琴曲集是朱权编印的（）。

Cantabile在音乐术语中是（）。

音是由物体振动产生的，下列属于乐音乐器的是（）。

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音乐表现要素（）被称为"音乐的灵魂"。

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康塔塔源于（）。

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教师用一种温和的态度、自然的方式，直面此事并顺其自然地过渡到原教学过程的轨道，这属于教学事件应对策略的（）。

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音乐是听觉艺术，欣赏教学应以（）为主。

组织教学最基本的出发点是（）。