问答题

【案例分析题】某位老师在进行"贞观之治"这一部分内容的课后练习时，出示了唐太宗与汉武帝的画像，让同学们分组讨论唐太宗与汉武帝之间的共同之处，学生就二者的生平、功缋以及过错展开了激烈的讨论。问题：
（1）你对教师课后练习采用讨论法的形式做何评论？
（2）你认为在历史课堂上运用讨论法应该注意哪些问题？

答案：（1）这位教师在进行课后练习的时候，采用分组讨论的形式对之前学过的内容与新授课的内容进行对比，活跃了课堂气氛，在巩固了已...

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【案例分析题】英国学者威尔斯说："当西方人的心灵为神学所缠迷而处于蒙昧黑暗之中时，中国人的思想却是开放的、兼收并蓄而好探求的。"这句话主要反映了中国唐朝的文化繁荣局面。问题：
（1）出现这种局面的客观基础是什么？
（2）当时统治者为文化繁荣做出了哪些努力
（3）说说这一时期中国文化的世界地位。

答案：（1）制度先进、经济发达、国家统一、地域辽阔是唐朝文化繁荣的客观基础；劳动人民创造的物质财富以及历史文化的积累，也是唐朝...

【案例分析题】1931年9月18日夜，沈阳北郊上空弯月高悬，疏星点点。突然，一阵巨响，南满铁路柳条湖一小段铁轨被炸，打破了东北大地的宁静……日本侵略军有预谋地制造了柳条湖事件，却反诬中国军队破坏铁路，并以此为借口，进攻中国东北军驻地北大营，炮轰沈阳城。九一八事变爆发了。问题：
（1）上述材料主要讲述了一件什么事情？对中国产生了怎样的影响？
（2）结合材料为《抗日战争》一课设计教学重难点。
（3）结合材料与所学知识为"九一八事变"设计教学目标。

答案：（1）材料所反映的是1931年9月18日，盘踞在中国东北的日本关东军精心策划，由铁道"守备队"炸毁沈阳柳条湖附近日本修筑...

【【案例分析题】】某位老师在进行"贞观之治"这一部分内容的课后练习时，出示了唐太宗与汉武帝的画像，让同学们分组讨论唐太宗与汉武帝之间的共同之处，学生就二者的生平、功缋以及过错展开了激烈的讨论。问题：
（1）你对教师课后练习采用讨论法的形式做何评论？
（2）你认为在历史课堂上运用讨论法应该注意哪些问题？

答案：（1）这位教师在进行课后练习的时候，采用分组讨论的形式对之前学过的内容与新授课的内容进行对比，活跃了课堂气氛，在巩固了已...