A.肌节 B.肌纤维 C.粗肌丝 D.细肌丝
A.膜内成骨 B.软骨内成骨 C.骨髓成骨 D.骨骺成骨
A.内质网 B.高尔基复合体 C.中心体 D.线粒体
A.颈丛 B.臂丛 C.腰丛 D.骶丛
A.提供信息 B.强化学习 C.激发动机 D.激发兴趣
A.上皮组织 B.结缔组织 C.肌肉组织 D.纤维组织
A.化学传递 B.单向传递 C.时间延搁 D.高敏感性
A.僵硬、不协调 B.顺利、连贯 C.协调、流畅 D.准确、优美
A.肺活量 B.时间肺活量 C.潮气量 D.深吸气量
A.血压下降 B.头晕 C.脑供血突然过多 D.乳酸增多
A.60分钟 B.30~60分钟 C.60分钟以上 D.30分钟
A.足底红细胞受损 B.肺部血管破裂 C.肾脏功能失调 D.肾脏充血,破裂
A.生物学 B.生理学 C.人体生理学 D.体育学
A.变化不大 B.上升 C.下降 D.不变
A.高 B.低 C.相同 D.无法判断
A.测量类 B.评分类 C.命中类 D.体能主导类
A.是具有携带、运输氧气功能的蛋白质 B.是具有四级结构的蛋白质 C.由四个相同的亚基组成 D.由四个不同的亚基组成
A.动作轨迹 B.动作幅度 C.动作速度 D.动作速率
A.2000 B.2001 C.2002 D.2003
A.单个动作→组合动作→成套动作→完整动作→模拟比赛 B.单个动作→完整动作→组合动作→成套动作→模拟比赛 C.成套动作→单个动作→完整动作→组合动作→模拟比赛 D.单个动作→组合动作→完整动作→成套动作→模拟比赛
A.204 B.205 C.206 D.208
A.细胞外液的理化性质保持不变 B.细胞内液的理化性质保持不变 C.细胞外液的化学成分保持稳定 D.细胞外液的理化性质保持相对稳定
A.持之以恒原则 B.因人制宜原则 C.全面发展原则 D.循序渐进原则
A.小斜线 B.斜线 C.直线 D.弧线
A.大众体育 B.终身体育 C.学校体育 D.竞技体育
A.球回后场违例 B.3秒违例 C.7秒违例 D.脚踢球违例
A.学生能掌握并收到健身效益 B.适应学校的具体条件 C.提高运动技术水平 D.淡化运动技能教学
A.运动项目 B.教师 C.学生的发展 D.教案
A.形成性评价 B.定性评价 C.过程性评价 D.相对性评价
A.路:学生前后重叠成一行叫路 B.列:学生左右并列成一排叫列 C.翼:队伍的两端叫翼 D.基准学生:每一排的排头称为基准学生
A.35次 B.45次 C.55次 D.65次
A.磷酸肌酸的分解供能 B.糖元有氧酵解供能 C.糖和脂肪的无氧氧化供能 D.ADP与Pi再连接,一个磷酸化的释放过程