A.中间跑、加速跑、行进间跑及跑的专门性练习 B.采用强度适中的弹性跑、逐渐体会运动负荷压力 C.上坡跑和下坡跑 D.通过讲解短跑的相关知识来养成学生锻炼的习惯
A.小肠 B.大肠 C.胃 D.咽
A.1000毫升 B.500毫升 C.400毫升 D.600毫升
A.长骨 B.短骨 C.扁骨 D.不规则骨
A.支气管 B.胸腺 C.前列腺 D.骨骼肌
A.通气量 B.VO2max C.无氧阙 D.最大心输量
A.等长收缩 B.离心收缩 C.强直收缩 D.单收缩
A.血压下降 B.头晕 C.脑供血不足 D.恶心
A.条件反射 B.非条件反射 C.正常反应 D.正常适应
A.张力小于外力 B.张力等于外力 C.张力大于外力 D.张力与外力无关系
A.等张收缩 B.等动收缩 C.离心收缩 D.超等长收缩
A.擦法 B.摩法 C.抹法 D.推法
A.7.35~7.45 B.7.25~7.35 C.6.9~7.8 D.6.8~7.8
A.磷酸原系统 B.糖酵解系统 C.乳酸能系统 D.脂肪酸氧化
A.运动性猝死 B.蛋白尿 C.肌肉痉挛 D.晕厥
A.植物纤维 B.微量元素 C.营养素 D.维生素
A.64 B.62 C.60 D.66
A.传导性 B.功能性 C.稳定性 D.不稳定性
A.胸廓骨 B.上肢带骨 C.中轴骨 D.自由上肢骨
A.体育教学内容 B.体育教学原则 C.体育教学方法 D.体育教学过程
A.反应速度 B.位移速度 C.动作速度 D.以上都不是
A.间歇训练法 B.循环训练法 C.比赛训练法 D.重复训练法
A.磷酸原的耗尽 B.pH的下降 C.肌糖原的耗尽 D.蛋白质的耗尽
A.叶酸 B.无机盐 C.维生素 D.水
A.负荷的时间 B.进行下一次练习时机体所处的状态 C.练习的强度 D.构成因素
A.蹲踞式、跨越式、走步式 B.跨越式、挺身式、走步式 C.蹲踞式、挺身式、走步式 D.挺身式、跨越式、走步式
A.开合跳 B.并步跳 C.弓步 D.摆腿
A.青年拳是属于长拳类型的套路 B.全套共有24个动作 C.全套动作分为两个阶段 D.一个直线来回即可完成套路
A.伦理性原则 B.科学性原则 C.动态性原则 D.教育性原则
A.个别教学、集体教学、分组教学 B.分组轮换教学、男女分班教学、个别教学 C.自我学习、班级学习、小组学习 D.个别教学、班级教学、分组教学
A.动作技术 B.呼吸方法 C.助跑 D.助跑与起跳的结合
A.教学目标设计 B.教学策略设计 C.教学内容设计 D.教学过程设计
A.疾病组 B.基本组 C.准备组 D.医疗体育组
A.礼乐 B.书数 C.诗易 D.射御
A.竞技体育管理 B.运动竞赛 C.运动训练 D.运动员选材