A.教学更为直观 B.信息量加大 C.拓展更宽的学习领域 D.使学生能够快速掌握专业技法
A.艺术形象的概括性 B.艺术形象的实体性 C.艺术形象的情节性 D.艺术形象的材质性
A.《虢国夫人游春图》 B.《捣练图》 C.《挥扇仕女图》 D.《女史箴图》
A.黄筌 B.黄宾虹 C.黄胄 D.黄居寀
A.《画山水序》 B.《林泉高致》 C.《画山水赋》 D.《历代名画记》
A.《大宫女》 B.《土耳其浴室》 C.《泉》 D.《阿卡迪亚的牧人》
A.新王国 B.后王国 C.中王国 D.古王国
和谐产生美,古希腊人波留克莱托斯在他的《法则》一书中论述了我们通常所说的"黄金比例"。以下雕刻作品中遵循黄金比例的是()。
A.①② B.①③ C.②③④ D.③④
A.邻近色对比 B.互补色对比 C.同类色对比 D.对比色对比
A.适合纹样 B.单独纹样 C.连续纹样 D.花边纹样
A.质量基础 B.物质基础 C.运用基础 D.技术基础
A."造型·表现" B."设计·应用" C."美术·鉴赏" D."综合·探索"
A.相对评价 B.质性评价 C.量化评价 D.绝对评价
A.大胆表达自己的感受 B.简练表达对美术作品的感受 C.正确、安全地使用工具和材料 D.辨别13种以上的颜色
A.教师的教学经验、智慧和风格 B.学生的基础水平、智慧和性格 C.学校的教学水平、硬件和环境 D.教师的学历水平、能力和性格
A.教学方法是教师对教学认识与实践经验总结的产物 B.教学方法对实现教学目标有重要的作用 C.教学方法是完成美术教学任务时,教师在教学中采用的教授方法 D.教学方法一旦形成便具有相对独立性
A.实践 B.人文 C.视觉 D.审美
A.创设问题情境 B.情感性 C.借助多媒体 D.故事性
A.分组应该把学习水平相近的分在一起 B.分组应该把性格相近的分一组 C.小组分配人员应该越多越好 D.以上说法都不对
A.课程标准规定了教学重点、难点、时间分配等内容 B.课程标准规定了本门课程的性质、目标和内容框架 C.课程标准规定了不同阶级学生应达到的基本要求 D.课程标准指出了指导性的教学原则和评价建议
A.法国 B.尼德黑 C.意大利 D.古罗马
A.以教师为中心 B.以书本为中心 C.以课堂为中心 D.以学生为中心