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单项选择题

下列选项中对教学情境描述不正确的是（）。

A.能充分调动学生学习的主动性和积极性
B.能充分启发学生思维
C.能充分开发学生智力
D.能充分拓展学生的知识面

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单项选择题

平面类型的民间工艺美术包括民间剪纸、民间镂印、地方戏剧脸谱以及（）。

A.民间编织
B.民间泥塑
C.民间竹刻
D.民间年画
单项选择题

明末以绘制《水浒叶子》版画而著名的画家是（）。

A.陈洪绶
B.张渥
C.苏汉臣
D.黄应麟
单项选择题

我国古代画家作山水画，有"咫尺有千里之趣"是指（）。

A.曹不兴
B.顾恺之
C.展子虔
D.黄公望
单项选择题

我国的青铜铸造工艺成熟于（）时期。

A.战国
B.春秋
C.汉代
D.商周
单项选择题

霍去病墓的最具代表性雕塑是（）。

A.
B.
C.
D.
单项选择题

新课程发展中指出，学生掌握知识的过程实质是一种（）。

A.探究的过程、选择的过程、创造的过程
B.选择的过程、总结的过程、创造的过程
C.探究的过程、总结的过程、创造的过程
D.探究的过程、创造的过程、应用的过程
单项选择题

该书法作品的作者是（）。

A.赵孟頫
B.黄庭坚
C.苏轼
D.蔡襄
单项选择题

圣索菲亚大教堂是（）建筑艺术中最辉煌的成就之一。

A.巴西利卡
B.罗马式
C.拜占庭
D.哥特式
单项选择题

19世纪法国画家库尔贝是（）绘画的代表人物。

A.现实主义
B.印象主义
C.浪漫主义
D.抽象主义
单项选择题

（）、高更、梵高是法国19世纪后印象主义绘画的代表。

A.莫奈
B.塞尚
C.雷诺阿
D.雷东
单项选择题

美术作品可以使人"怡悦情性"和"畅神"，说明美术作品有（）功能。

A．认识
B．教育
C．审美
D．伦理
单项选择题

现存最大的喇嘛塔是（）。

A.认识功能
B.审美功能
C.教育功能
D.愉悦功能
单项选择题

在义务教育阶段设置"设计·应用"学习领域的主要目的是培养学生形成设计意识和提高（）。

A.造型能力
B.动手能力
C.创新能力
D.探索能力
单项选择题

美术课程评价的依据是（）。

A.作业优劣
B.学生表现
C.教师水平
D.美术课程标准
单项选择题

对义务教育阶段美术课程的开课要求是（）。

A.必修科目
B.选修科目
C.由地方规定
D.学校自行确定
单项选择题

以下哪一项不是当今美术课程的理念？（）

A.陶冶学生审美情操，不断提高美术素养
B.引导学生自主参与，注重选择，多元发展
C.拓展视野，把多种知识融合在美术教学中
D.加强体验感悟，发展形象思维，培养创新意识
单项选择题

教学设计由经验层次上升到理性、科学层次的一个基本前提是（）。

A.实践的指导
B.经验的指导
C.理论的指导
D.教材的指导
单项选择题

下列选项中关于教学实施描述错误的是（）。

A.教学设计与教学实施是紧密联系的两个教学阶段
B.教学实施是教学设计的前提和保障
C.教学实施确定了教学目标和指导思想
D.教学实施就是根据一定的教学思想、教学目的和教学内容以及教学主客观条件组织安排教学活动的方式
单项选择题

与接受学习相对应的主要是（）。

A.讲述法
B.展示
C.演示
D.探究法
单项选择题

下列选项中对现代教学媒体的主要特点描述不正确的是（）。

A.信息容量大
B.智能化、虚拟化
C.多媒体、网络化
D.操作性、创作性
单项选择题

运用数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论，这属于（）。

A.总结性评价
B.定质性评价
C.定量性评价
D.诊断性评价
单项选择题

下列对美术教学评价存在的问题表述不正确的是（）。

A.评价目的、价值认识不明确
B.教师是评价的唯一主体，学生在评价过程中主体缺失
C.评价内容、形式过分单一
D.注意美术学习表现的评价
单项选择题

透视是一种在绘画活动中研究视觉画面空间的专业术语和（）方法。

A.绘画
B.观察
C.表现
D.理解
单项选择题

在不同的美术作品中，美术家运用艺术语言的方式是不同的，（）的目的在于真实地再现现实。

A.具象艺术
B.意象艺术
C.抽象艺术
D.现代艺术
单项选择题

美术教材既要渗透优秀的传统文化，也要涉及现代艺术的观念和方法，以开阔学生的（）。

A.眼界和思路
B.愿望与兴趣
C.感受和体验
D.效率和感受
单项选择题

下列选项中对教学情境描述不正确的是（）。

A.能充分调动学生学习的主动性和积极性
B.能充分启发学生思维
C.能充分开发学生智力
D.能充分拓展学生的知识面
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