教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料...

单项选择题

色彩的冷暖对比能使色彩明快、活泼，那么在红色、紫色、蓝色、绿色组成的画面中，最温暖的颜色是（）。

A.红色
B.绿色
C.蓝色
D.紫色

单项选择题

在中国古代绘画理论中，绘画作品的最高层次是（）

A.妙品
B.能品
C.神品
D.逸品

单项选择题

佛教传入中国后，对中国社会影响深远。以下说法不正确的是（）。

A.佛教圣地景色清幽，多为旅游胜地
B.佛画多为现实生活中的人物再现
C.魏晋以后，佛教建塔塑像风行各地，是一份宝贵的文化遗产
D.佛画是丰富的艺术和历史资料

单项选择题

晚清案头泥塑的代表人物是天津的（）。

A.张长林
B.张兆荣
C.杨惠之
D.杨柳青

单项选择题

中国传统山水画与西方风景画各具特色，欣赏中国山水画主要侧重于（）。

A.体积之美
B.色彩之美
C.意境之美
D.光影之美

单项选择题

下图是位于西斯廷教堂的千古杰作，其作者是（）。

A.提香
B.乔尔乔内
C.米开朗基罗
D.戈雅

单项选择题

（）神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。

A.胜利女神
B.帕特农
C.阿波罗
D.宙斯

单项选择题

意大利巴洛克风格中最著名的雕刻家是（）。

A.多纳太罗
B.罗丹
C.米开朗基罗
D.贝尼尼

单项选择题

在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明教学中应该重视（）。

A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德

单项选择题

美术语言是指美术的造型元素和（）。

A.形式原理
B.透视原理
C.点、线、面
D.块、面

单项选择题

把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序是指（）。

A.钻研教材
B.组织教材
C.拓展教材
D.运用教材

单项选择题

教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和（）为参考，确保教材设计的总体思路与《标准》的要求相吻合。

A.学生身心发展水平
B.学生的基础水平
C.当地的实际情况
D.素质教育要求

单项选择题

《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程划分为四个学习领域，其划分标准是（）。

A.学生的学习活动方式
B.教师的教法
C.课程的性质
D.课程的内容

单项选择题

教材应尽量适应具体的教学情境，具有（）。

A.可发展性
B.可操作性
C.情趣性
D.实效性

单项选择题

新课程提出的三维教学目标是指（）。

A.知识技能目标、过程方法目标、情感态度价值观目标
B.显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标
C.知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标
D.显性目标、隐性目标、能力培养目标

单项选择题

新课程转变学习方式就是要强调（）。

A.探究学习、自主学习、研究性学习
B.发现学习、合作学习、研究性学习
C.自主学习、合作学习、探究学习
D.发现学习、探究学习、研究性学习

单项选择题

"综合·探索"课教学方法可分为（）。

A.1个
B.2个
C.3个
D.4个

单项选择题

美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种（）学习。

A.科学
B.文化
C.人文
D.专业

单项选择题

教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。

A.合作交流
B.创作性学习
C.探究性学习
D.写生课学习

单项选择题

教学评价按评价性质的不同可分为（）。

A.相对评价、绝对评价和自身评价
B.过程评价和成果评价
C.定性评价和定量评价
D.诊断性评价、形成性评价、总结性评价

单项选择题

美术教学中的演示法、参观法等属于以（）为主的教学方法。

A.以语言传递信息
B.以实际训练
C.以引导探究
D.以直接感知

单项选择题

浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（）的形式表现出来。

A.水彩画
B.工笔画
C.版画
D.油画

单项选择题

北魏后期龙门石窟的代表洞窟有（）。

A.宾阳洞
B.古阳洞
C.莲花洞
D.石窟寺洞

单项选择题

下面选项中对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是（）。

A.叙述-解释-形式分析-评价
B.评价-解释-形式分析-叙述
C.形式分析-叙述-解释-评价
D.叙述-形式分析-解释-评价

单项选择题

教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（）。

A.教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
B.教学评价只发生在教学活动的最后环节，如期末考试
C.教学评价是对教育现象和效果进行价值判断
D.教学评价最主要是为学生提供学习依据，便于其调节进度来适应学校教学计划

单项选择题

按照评价主体的不同，可将教学评价分为（）与外部评价。

A.诊断性评价
B.形成性评价
C.定量性评价
D.自我评价

教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。

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色彩的冷暖对比能使色彩明快、活泼，那么在红色、紫色、蓝色、绿色组成的画面中，最温暖的颜色是（）。

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晚清案头泥塑的代表人物是天津的（）。

中国传统山水画与西方风景画各具特色，欣赏中国山水画主要侧重于（）。

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（）神庙是古希腊雅典卫城建筑群中的主要建筑，是世界艺术史上最完美的建筑典范之一。

意大利巴洛克风格中最著名的雕刻家是（）。

在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼"，更要做到"授人以渔"。这说明教学中应该重视（）。

美术语言是指美术的造型元素和（）。

把一堂美术课所要传授的知识、技能训练等内容，按照教学过程及特点组织起来，安排好前后顺序是指（）。

教材的设计和编写要依据美术课程总目标的要求，以阶段标准和（）为参考，确保教材设计的总体思路与《标准》的要求相吻合。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术课程划分为四个学习领域，其划分标准是（）。

教材应尽量适应具体的教学情境，具有（）。

新课程提出的三维教学目标是指（）。

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美术是人类文化的一个重要组成部分，与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系，因此美术学习绝不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种（）学习。

教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。

教学评价按评价性质的不同可分为（）。

美术教学中的演示法、参观法等属于以（）为主的教学方法。

浮世绘是日本17世纪兴起的一种艺术，它将民间日常生活作为创作题材，主要通过（）的形式表现出来。

北魏后期龙门石窟的代表洞窟有（）。

下面选项中对美国佐治亚大学费德门提出的欣赏程序表述正确的是（）。

教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（）。

按照评价主体的不同，可将教学评价分为（）与外部评价。