下列选项中，不适合采用示范法教学的是（）。

单项选择题

下列选项中，不属于美术社会功能的是（）。

A.认识功能
B.审美功能
C.教育功能
D.游戏功能

单项选择题

写意山水画技法的一般步骤是（）。

A."勾""皴""染""描"
B."勾""皴""染""点"
C.勾线、罩染、涂色
D.写生、勾线、染色

单项选择题

既是海上画派的代表人物，又曾担任西泠印社首位社长的艺术家是（）。

A.吴昌硕
B.赵之谦
C.任伯年
D.虚谷

单项选择题

下列选项中，属于北魏时期代表性的书法碑刻作品是（）。

A.石鼓文
B.张迁碑
C.玄秘塔碑
D.龙门二十品

单项选择题

北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编撰的画谱是（）。

A.《历代名画记》
B.《宣和画谱》
C.《芥子园画谱》
D.《石竹斋画谱》

单项选择题

明末画家董其昌曾说"文人之画，自王右丞始……"，其中王右丞指的是（）。

A.王蒙
B.王原祁
C.王洽
D.王维

单项选择题

如图3，油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（）。

A.库尔贝
B.维米尔
C.籍理柯
D.哈尔斯

单项选择题

下列选项中，属于新古典主义画家的是（）。

A.安格尔
B.米勒
C.梵·高
D.杜尚

单项选择题

从俄国移居到德国，开西方抽象艺术先河的画家是（）。

A.列宾
B.苏里科夫
C.伊凡诺夫
D.康定斯基

单项选择题

下列美术流派中，艺术家波洛克的绘画风格属于（）。

A.达达主义
B.未来主义
C.表现主义
D.抽象表现主义

单项选择题

学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（）。

A."造型·表现"
B."欣赏·评述"
C."设计·应用"
D."造型·表现"

单项选择题

《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出，美术课程适应素质教育的要求，为学生所选择的美术知识与技能的特性是（）。

A.专业的、有利于学科发展的
B.前沿的、有利于社会文化认知的
C.基础的、有利于学生发展的
D.传统的、有利于经典知识传递的

单项选择题

《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术学习的创作活动具体分为（）。

A."造型·表现"和"综合·探索"
B."欣赏·评述"和"综合·探索"
C."造型·表现"和"设计·应用"
D."欣赏·评述"和"设计·应用"

单项选择题

"存形莫善于画，宣物莫大于言"体现在美术教育中的特点是（）。

A.情感性
B.视觉性
C.技能性
D.创造性

单项选择题

教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色，下列选项中不属于美术教师角色的是（）。

A.美术文化传递者
B.学生人格塑造者
C.教材内容代言者
D.教学活动组织者

单项选择题

下列选项中，不适合采用示范法教学的是（）。

A.作品欣赏
B.设计制作
C.技法学习
D.绘画表现

单项选择题

某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为"学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次"。此教学目标所属的维度是（）。

A.过程与方法
B.知识与技能
C.情感、态度和价值观
D.认知与体验

单项选择题

某教师在上《铅笔淡彩》一课时，发现近半数的学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是（）。

A.按照原先计划继续教学
B.全课由教师演示
C.适当调整内容，改为合作学习
D.改为作品欣赏教学

单项选择题

八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其作用，下列做法中不合适的是（）。

A.教师讲授结合电脑操作
B.背诵软件菜单功能
C.请计算机教师协助教学
D.利用教学视频学习

单项选择题

在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。

A.增强学生语言评述能力
B.培养学生资料收集能力
C.激发学生对收藏的热爱
D.引导学生对生活的关注

单项选择题

"教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生利用环保服装展示的方式表达自己的创作意图"。这种活动方式属于的学习领域是（）。

A."综合·探索"
B."欣赏·评述"
C."造型·表现"
D."设计·应用"

单项选择题

某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但是班里有"小团体"现象，尤其是有四、五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不合适的是（）。

A.用抽签随机编组
B.由同学自发编组
C.由教师事先编组
D.根据美术能力差异编组

单项选择题

下列选项中，不属于美术教学评价行为的是（）。

A.教师评语
B.座谈
C.作品展示
D.示范

单项选择题

下列对美术课程评价目的的表述，错误的是（）。

A.促进学生全面发展
B.改进教师教学
C.促进美术课程发展
D.改进美术教材

下列选项中，不适合采用示范法教学的是（）。

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下列选项中，不属于美术社会功能的是（）。

写意山水画技法的一般步骤是（）。

既是海上画派的代表人物，又曾担任西泠印社首位社长的艺术家是（）。

下列选项中，属于北魏时期代表性的书法碑刻作品是（）。

北宋时期，在徽宗赵佶的支持下由官方编撰的画谱是（）。

明末画家董其昌曾说"文人之画，自王右丞始……"，其中王右丞指的是（）。

如图3，油画作品《倒牛奶的女仆》的作者是（）。

下列选项中，属于新古典主义画家的是（）。

从俄国移居到德国，开西方抽象艺术先河的画家是（）。

下列美术流派中，艺术家波洛克的绘画风格属于（）。

学生通过对自然美、美术作品和美术现象等进行观察、描述和分析，逐步形成审美趣味和美术欣赏能力的学习领域是（）。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出，美术课程适应素质教育的要求，为学生所选择的美术知识与技能的特性是（）。

《义务教育美术课程标准（2011年版）》将美术学习的创作活动具体分为（）。

"存形莫善于画，宣物莫大于言"体现在美术教育中的特点是（）。

教师往往在美术教学活动中扮演了多种角色，下列选项中不属于美术教师角色的是（）。

下列选项中，不适合采用示范法教学的是（）。

某教师将七年级《鸟语花香》一课的教学目标设计为"学生能够使用毛笔、水、墨等工具材料表现出墨色层次"。此教学目标所属的维度是（）。

某教师在上《铅笔淡彩》一课时，发现近半数的学生没有带绘画工具，这种情况下，较为恰当的教学策略是（）。

八年级《神奇的工具》一课需要学生更好地了解电脑软件及其作用，下列做法中不合适的是（）。

在美术欣赏教学时，教师要求学生介绍自己课前收集的名家美术作品图片，此做法的意图是（）。

"教师在教学中结合了自然科学等内容，要求学生利用环保服装展示的方式表达自己的创作意图"。这种活动方式属于的学习领域是（）。

某教师准备在课堂上组织学生小组合作学习，但是班里有"小团体"现象，尤其是有四、五位同学坐在一起就会很吵。针对这一现象，下列教师教学策略不合适的是（）。

下列选项中，不属于美术教学评价行为的是（）。

下列对美术课程评价目的的表述，错误的是（）。