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A.教学方法
B.教学内容
C.教学目标
D.教学环境

A.生活化
B.选择性
C.学科逻辑
D.生活逻辑

A.强调课程实施的实践性和开放性
B.构建以生活为基础，以学科知识为支撑的课程模块
C.强调马克思主义基本观点教育与把握时代特征相统一
D.加强思想政治方向的引导与注重学生成长的特点相结合

A.①③④
B.①②③
C.②③④
D.①②④

A.国家提高农产品收购价格
B.物价部门核准公共交通的价格
C.国家修订个人所得税法
D.海关部门禁止某类商品进口

A.德国模式
B.美国模式
C.日本模式
D.韩国模式

A.经营谋略在经济活动中起决定作用
B.商人利用求异心理进行经营，不值得提倡
C.商人可综合利用影响价格的因素以获取更多利润
D.该经济活动违背了价值规律，是暂时的经济行为

A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

A.700元
B.712.25元
C.350元
D.356.13元

A.依自然规律出生而取得民事主体资格的人
B.具有民事权利能力和民事行为能力，依法独立享有民事权利和承担民事义务的组织
C.可以以自己的名义进行民事活动的组织
D.18周岁以上的、可以独立进行民事活动的具有完全民事行为能力的公民

A.立法应反映客观规律
B.立法不是立法者所代表的国家意志的体现
C.客观规律与法律规范是同时产生的
D.法律不需要具有科学性

A.坚持把马克思主义基本原理与马克思主义中国化结合起来
B.坚持了解放思想，实事求是的思想路线
C.把维护广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点
D.开辟了中国特色社会主义道路，形成了中国特色社会主义理论体系

A.上下级人民代表大会之间是领导与被领导关系
B.上下级人民政府之间是领导与被领导关系
C.上下级人民政府部门之间都是业务指导与被指导关系
D.上下级人民法院之间是领导与被领导关系、上下级人民检察院之间是监督与被监督关系

A.加强参政党建设
B.推动国家经济建设的发展
C.加强各民族团结
D.改善中国共产党的领导

A.人民政协是我国重要的国家机关
B.政协委员有权依法制定宪法和法律
C.政协委员必须以宪法和法律为准绳履行职责
D.多党合作和政治协商制度是我国的根本政治制度

A.民主是社会主义的本质要求
B.民主是一种国家制度
C.无产阶级成为统治阶级，争得民主，才能建立社会主义
D.民主能使人民群众以主人翁的责任感对待社会主义

A.公正的制度是人们获得公平的保障
B.个人和社会都渴望和需要公平
C.公平有助于提高效率，维护秩序
D.公平就是人人拥有相同的权利

A.①②③
B.①②④
C.①③④
D.②③④

A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①③④

A.客观唯心主义的观点
B.主观唯心主义的观点
C.形而上学的观点
D.朴素唯物主义的观点

A.①② 
B.②③ 
C.③④ 
D.①④

A.事物的整体对部分具有统率作用
B.认识事物要注重把握矛盾主要方面
C.事物变化发展是量变和质变的统一
D.主次矛盾在一定条件下可以相互转化

A.①②④
B.①③
C.②③④
D.①④

A.①② 
B.①③ 
C.②④ 
D.③④

A.①②③④
B.①③⑤
C.①②③④⑤
D.①②③④⑤⑥

A.针对性、时政性
B.实效性、目的性
C.针对性、实效性
D.思想性、时政性

A.设计者
B.指导者
C.组织者和管理者
D.反思者和研究者

A.割裂了知识文化修养与思想道德修养的关系
B.认为"才"比"德"更重要
C.认为"德"比"才"更重要
D.认为"德"与"才"密切联系，不可分割

A.消费者不能盲从广告
B.广告是企业成功的关键
C.明星代言可能提升企业诚信度
D.代言明星的声誉决定产品的声誉

A.a产品投资风险小，适合低收入者投资
B.a产品投资收益率波动大，不适合投资
C.b产品投资收益率上升幅度小，不适合投资
D.b产品投资风险小，适合稳健型投资者投资