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单项选择题

在《义务教育化学课程标准（2011年版）》中，"知道酸碱对人体健康和农作物生长的影响"内容标准对应的课程主题是（）。

A.我们周围的空气
B.化学物质与健康
C.认识几种化学反应
D.生活中常见的化合物

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单项选择题

初中化学课程标准中确立了化学课程改革的基本理念，下列选项与之无关的是（）。

A.注意提供多样化的学习评价方式对学生进行考核
B.注重评价学生的科学探究能力和实践能力
C.重视学生在情感、态度、价值观方面的发展
D.重视双基，以基本知识和基本技能为教学中心
单项选择题

在《义务教育化学课程标准（2011年版）》中，"知道酸碱对人体健康和农作物生长的影响"内容标准对应的课程主题是（）。

A.我们周围的空气
B.化学物质与健康
C.认识几种化学反应
D.生活中常见的化合物
单项选择题

从系统论的观点看，化学实验的构成要素不包括（）。

A.实验者
B.实验手段
C.实验对象
D.实验环境
单项选择题

《义务教育化学课程标准（2011年版）》在知识与技能、过程与方法、情感·态度·价值观三个方面对中学化学课程目标进行了描述，以下表述属于知识与技能目标的是（）。

A.认识科学探究的意义和基本过程，能进行简单的探究活动，增进对科学探究的体验
B.初步形成基本的化学实验技能，初步学会设计实验方案，并能完成一些简单的化学实验
C.能用变化和联系的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题
D.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲望，发展学习化学的必趣
单项选择题

推动、指导、支配化学学习行为的内部力量是化学学习的（）。

A.兴趣
B.能力
C.动机
D.行为
单项选择题

在教学活动中，教师不能满足于"授人以鱼"，而是要做到"授人以渔"，这说明教学中应该重视（）。

A.传授学生知识
B.发展学生能力
C.培养学生个性
D.养成学生品德
单项选择题

下列内容中应该作为教学和练习重点的是（）。

A.酸和碱的化学性质（通性）
B.原子结构示意简图
C.复分解反应发生的条件
D.酸、碱、盐的电离知识
单项选择题

根据实验在教学中的作用分类，可分为（）。①演示实验；②并进实验；③学生实验；④描述实验；⑤实验习题；⑥投影实验

A.①②③④
B.①②③⑤
C.③④⑤⑥
D.全部都是
单项选择题

在进行化学实验记录时，不必遵循的原则是（）。

A.准确无误
B.周密完整
C.详细有序
D.方便简约
单项选择题

下列关于教学媒体的说法中正确的是（）。

A.教学媒体在教学中是可有可无的
B.在教学中所使用的教学媒体越先进，获得的教学效果就会越好
C.要综合考虑教学目标、学习者特征以及教学条件等各方面因素来决定所使用的媒体
D.无论是什么样的媒体，使用总会比不用所获得的教学好
单项选择题

现有浓度均为1mol/L的五种溶液：①HCl，②HSO，③CHCOOH，④NHCl，⑤NaOH，由水电离出的（）大小关系正确的是（）。

A.④>③>①=⑤>②
B.①=②>③>④>⑤
C.②>①>③>④>⑤
D.④>③>①>⑤>②
单项选择题

下表为元素周期表前四周期的一郡分，下列有关R、W、X、Y、Z五种元素的叙述中，正确的是（）。

A.常压下五种元素的单质中Z单质的沸点最高
B.Y、Z的阴离子电子层结构都与R原子的相同
C.W的氢化物沸点比X的氢化物的沸点高
D.Y元素的非金属性比W元素的非金属性强
单项选择题

元素A、B、C属于主族金属元素，为探究这三种元素，某学生将等物质的量A、B、C分别与足量的稀盐酸反应，产生的氢气的体积依次为VA、VB、VC，已知VB=2VC，VA=VC+VB，则在A的生成物中，该金属元素的化合价为（）。

A.+1
B.+2
C.+3
D.+4
单项选择题

下列关于气体的制备的说法不正确的是（）。

A.用碳酸钠粉末可以制备CO2
B.用铁片和稀H2SO4反应制取H时，为加快产生H2的速率可改用浓H2SO
C.加热分解NH4HCO3固体，将所得的气体进行适当处理可获得NH3
D.用KMnO4固体和用KClO3固体制O2的装置完全相同
单项选择题

属于化学教学综合方法的是（）。

A.讲授-听记
B.指导-实习
C.组织-参观
D.实验-讨论
单项选择题

教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是（）。

A.自学法
B.读书指导法
C.练习法
D.参观法
单项选择题

在教育过程中教师如果用简单粗暴、讽刺挖苦的做法来处理问题就违反了（）原则。

A.知行统一
B.发扬积极因素，克服消极因素
C.正面教育，积极疏导
D.尊重信任与严格要求相结合
单项选择题

下列选项中不是化学概念内容的编写要体现的特点的是（）。

A.直观性
B.关联性
C.发展性
D.整体性
单项选择题

自然常识课上，教师通过做水的升温和降温实验，让学生观察水的"三态"变化，这种教学方法是（）。

A.讲授法
B.发现法
C.演示法
D.谈话法
单项选择题

根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和（）。

A.公式学习
B.命题学习
C.原理学习
D.推理学习
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