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A.有害药物相互作用
B.药物过量引起的伤害
C.药物滥用
D.药物不良反应
E.药源性疾病

A.药学信息服务
B.药品保管
C.调剂、制剂
D.临床药学
E.药品质量检验

A.用已掌握的主题词从适当的索引中查找到符合题意的文摘号
B.利用已查找到的文摘号查到对应的文摘
C.从文摘中摘录追踪文献原文的线索
D.文章标题、作者姓名、刊载原文的期刊名称
E.原文发表的日期、卷（期）号、起止页码等

A.关键词索引
B.累积索引
C.著者索引
D.专利索引
E.分子式索引

A.对患者的健康教育忠告
B.药效表现和不良反应
C.用药方案和经过
D.用药指导
E.各种实验室检查数据

A.应从“药学知识技术服务型”向“具体操作经验服务型”转变
B.是沟通医、药、患最重要的纽带
C.提供正确的处方调剂是对药物治疗最基本的保证
D.是药师直接面向患者的工作岗位
E.在药师工作中退居次要位置

A.用药记录
B.用药评价
C.病历摘要
D.基本情况
E.主诉信息

A.新药信息
B.配制体积、浓度
C.注射药物滴速
D.注射药物溶媒
E.注射药物用法

A.适应证
B.药品价格
C.药品名称
D.有否替代药品或其他疗法
E.药品的鉴定辨识

A.有助于减少药疗事件的发生
B.确立药师的价值感，提高公众对药师的认知度
C.使药师的服务更贴近患者，提高患者对治疗的满意度
D.解决患者在药物治疗过程中的问题
E.使患者获得相关用药指导，同时获取患者信息及问题

A.处方调剂是药物利用研究和评价的一个方面
B.处方调剂在逐步由“操作经验服务型”转向“药学知识技术服务型”
C.处方调剂是实施药物治疗的一部分
D.处方调剂是联系、沟通医、药、患的重要纽带
E.处方调剂直接面向患者，指导、帮助患者合理地使用药物

A.应多使用数字
B.尽可能不要使用任何医学术语
C.应有效利用资源，用较少的时间回答问题
D.对用药依从性不好的患者应提供书面材料
E.应保护患者隐私

A.不包括药物利用研究与评价
B.包括治疗药物监测
C.包括参与临床药物治疗
D.不包括健康教育
E.不包括处方调剂

A.药师解决临床相关问题的技术档案
B.便于药师开展药学服务
C.客观记录药师为保证患者合理用药所采取的措施
D.开展个体化药物治疗的重要依据
E.保证患者用药安全、经济、有效

A.禁忌证
B.治疗药物监测
C.合理用药信息
D.药品不良反应
E.输液药物的稳定性

A.小儿、老年人、妊娠及哺乳期妇女
B.大多数“用药后胃肠道轻度不适者”不需要药学服务，因此不是药学服务的重要人群
C.肝、肾功能不全的患者
D.需要重新选择药品或调整用药方案的患者
E.应用特殊剂型或给药途径的患者

A.补钙
B.减肥药的应用
C.营养素
D.自我保健
E.健康教育

A.可预防药品不良反应的发生
B.有助于患者缩短住院时间
C.减少医药资源的浪费
D.有助于患者明确药品的正确使用方法
E.有助于患者提高依从性

A.药品被重新分装，而包装的标识物不清
B.既往有不良反应史
C.使用临近失效期的药品
D.特殊管理药品
E.合并用药较多

A.药事管理与法规知识
B.交流沟通能力
C.投诉应对能力和技巧
D.药学教育背景和专业知识
E.实践经验和能力

A.评价
B.主诉信息
C.提出治疗方案
D.诊疗介绍
E.查体信息

A.提高药物治疗效益/费用比值
B.提高药物治疗安全性
C.提高医药资源的使用率
D.提高药物治疗效果
E.提高药物治疗依从性

A.协助医护人员制定和实施药物治疗方案
B.主要是积极参与疾病的治疗，预防和保健则与药学服务关系不大
C.定期对药物的使用和管理进行科学评估
D.医、药、护有机结合，共同承担医疗责任
E.药学服务只是针对患者个人的

A.减少药品不良反应发生
B.减少和降低发病率、并发症、死亡率等
C.帮助公众提高健康意识
D.改善病情或症状
E.节约治疗费用

A.要求退药
B.用药后发生严重不良反应
C.服务态度和质量
D.价格异议
E.药品数量和质量

A.世界各国传统医药学证明有效的药物信息
B.用计算机实现高效、准确的数理统计得到的药物信息
C.多中心、大样本、随机、双盲、对照试验得到的药物信息
D.对药物疗效作出客观评估，且有充足证据的药物信息
E.多年来医药学专家临床用药证明有效的药物信息

A.评价研究结果的不一致性
B.寻找新的假说和研究思路
C.增加检验效能
D.定量估计研究效应的平均水平
E.估计偏倚大小

A.可能会失去增加统计学功效、定量估计研究效应平均水平的意义
B.会降低Meta分析结果的可靠性和有效性
C.可能导致各独立研究的同质性很好
D.将没有影响
E.会造成符合要求的文献很多

A.是一种观察性研究
B.能排除原始研究中的偏倚
C.目的是比较和综合多个同类研究的结果
D.针对随机对照试验所做的Meta分析结论更为可靠
E.结果的真实性与各个独立研究的质量没有关系

A.可能得不出明确的结论
B.结论推广时应注意分析干预对象特征、干预场所、干预措施以及依从性等方面的差异
C.报告结果时，可不考虑研究背景和实际意义
D.一般不对各独立研究中的每个观察对象的原始数据进行分析
E.是一种观察性研究