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A.致病行为
B.日常危害健康行为
C.不良疾病行为
D.违规行为
E.预警行为

A.摄食
B.睡眠
C.模仿
D.性行为
E.躲避行为

A.教育、赋权与协调
B.预防、促进与教育
C.预防、教育与协调
D.倡导、赋权与协调
E.倡导、促进与协调

A.提问笼统
B.提问包含问者的观点
C.人际传播中应避免使用
D.适用于对某一问题的深入了解
E.提问包含两种或两种以上类型问题

A.调查研究
B.促进健康
C.预防疾病
D.传播健康信息
E.提高生活质量

A.规律性
B.可控性
C.偶然性
D.频发性
E.明显和稳定性

A.提问技巧
B.行为技巧
C.非语言传播技巧
D.反馈技巧
E.谈话技巧

A.社会诊断
B.行为诊断
C.环境诊断
D.非行为诊断
E.流行病学诊断

A.促进健康的行为
B.危害健康的行为
C.与疾病相关的行为
D.与健康有关的行为
E.与健康和疾病有关的行为

A.先将发病患者转移到安全区
B.先将健康患者转移到安全区
C.分组隔离
D.单元隔离
E.进行流行病学调查

A.1mg/L
B.10mg/L
C.100mg/L
D.1000mg/L
E.10000mg/L

A.病人沐浴后更换清洁衣服
B.个人用品经消毒后可带出病区
C.被服及时送洗衣房清洗
D.室内空气可用熏蒸消毒
E.病床、桌椅用消毒剂擦拭

A.100%
B.99.99%
C.99.9%
D.99%
E.95%

A.同桌进餐不会感染HIV
B.离体后的HIV抵抗力强，需要高效消毒剂将其灭活
C.结核杆菌对消毒剂抵抗力强，需用高、中效消毒剂灭活
D.结核杆菌对外界环境适应性强，在阴暗处可存活数月至数年
E.结核杆菌在直射阳光下能生存2～4小时

A.贮物架及运送车要保持干净
B.合格的灭菌物品均应有合格标志，并标明灭菌日期
C.快速压力蒸汽灭菌物品不论是否潮湿，均可保存7～14d
D.贮藏房间要保持湿式清扫，避免扬尘
E.灭菌物品应与未灭菌的物品分开放置

A.患者体表的正常菌群
B.飞沫核
C.带菌尘埃
D.输液制品
E.药品

A.营养与饮食
B.休息与睡眠
C.有创诊疗措施
D.免疫调节功能
E.焦虑与恐惧

A.一人一针一管
B.一人一针一管一巾
C.一人一针一管一巾一带
D.一人一针一巾
E.一人一针一带

A.炭疽芽孢能耐受煮沸10min
B.炭疽芽孢在泥土中可生存10年以上
C.患有炭疽的家畜不允许解剖
D.炭疽杆菌芽孢抵抗力强
E.传染源是蚊蝇

A.12h后
B.24h后
C.36h后
D.48h后
E.72h后

A.创新化
B.统一化
C.规格化
D.规范化
E.系列化

A.目标冲突
B.认知冲突
C.建设性冲突
D.破坏性冲突
E.程序冲突

A.全局性标准、可行性标准、适宜性标准
B.全局性标准、经济性标准、适宜性标准
C.全局性标准、可行性标准、经济性标准
D.整体性标准、可行性标准、适宜性标准
E.整体性标准、经济性标准、适宜性标准

A.管理权
B.决策权
C.决定权
D.用人权
E.指挥权

A.可考核性原则
B.系统性原则
C.重点原则
D.创新原则
E.弹性原则

A.目标数目越多越好
B.目标应明确、恰当
C.目标都由下级完成
D.目标数目越少越好
E.未实现目标的部门和个人应严惩

A.直线型
B.综合型
C.主导型
D.职能型
E.直线-参谋型

A.对照法
B.分组法
C.对比法
D.求证法
E.统一法

A.梅奥
B.法约尔
C.麦格雷戈
D.泰勒
E.卢因

A.行为主体
B.行为客体
C.行为环境
D.行为结果
E.行为反馈

A.对患者及家属进行健康教育
B.对患者、家属及陪护人员进行健康教育
C.对医务人员及社区人群进行健康教育
D.对患者、家属、陪护人员以及医务人员、社区人群进行健康教育
E.对医务人员、患者进行健康教育

A.口头传播
B.文字传播
C.形象传播
D.电子媒介传播
E.技能传播

A.医院的规章制度
B.所患疾病的病因
C.探视方式
D.定期复查
E.心理辅导

A.教育学理论
B.行为学理论
C.传播学理论
D.预防医学理论
E.以上都是

A.传染患者的生活垃圾
B.传染患者使用过的注射器
C.传染患者的分泌物
D.传染病房整修时的建筑垃圾
E.实验室所用的病原株培养基

A.脑脊液鼻漏者
B.甲状腺手术
C.疝修补术
D.扁桃体摘除术
E.子宫肌瘤切除术

A.出现菌群移位
B.出现二重感染
C.出现菌群交替症
D.正常菌群的结构和数量发生暂时性变动
E.正常菌群的结构和比例失调呈相持状态

A.负压吸引
B.体位引流
C.提高免疫力
D.药物祛痰
E.翻身、叩背

A.表皮葡萄球菌
B.腐生葡萄球菌
C.溶血性葡萄球菌
D.金黄色葡萄球菌
E.耐甲氧西林金黄色葡萄球菌

A.压舌板
B.手术器械
C.呼吸机管道
D.麻醉剂管道
E.喉镜

A.检测疫情
B.灭鼠、防鼠
C.高危人群免疫接种
D.开展流行出血热防治知识的宣传教育
E.灭蝇、防蝇

A.绝大部分是厌氧菌
B.在肠道可合成维生素
C.具有免疫调节作用
D.具有生物屏障作用
E.有升高胆固醇的作用

A.大部分为人体正常菌群的转移菌或条件致病菌
B.常侵犯免疫功能低下的宿主
C.常为多重耐药菌株
D.大肠杆菌为泌尿道感染的主要病原菌
E.在医院外和医院内分离出的菌株，具有相同的耐药性

A.做好气道护理
B.管道定期更换
C.有效的吸痰、拍背
D.呼吸机的湿化器用生理盐水
E.每天更换湿化器用水，防止冷凝水倒流

A.清洁剂
B.高效消毒剂
C.灭菌剂
D.中效消毒剂
E.低效消毒剂

A.直线型组织结构
B.职能型组织结构
C.直线-参谋型组织结构
D.分部制组织结构
E.委员会

A.程序化决策
B.非程序化决策
C.目标决策
D.战略决策
E.战术决策

A.策略
B.政策
C.规则
D.规章
E.规程

A.使管理系统达到高度的统一
B.有利于对常规问题的处理
C.集中使用人力、物力、财力，实现目标
D.传递信息快
E.减少主管人员主观主义，提高效率

A.合理结构原则
B.优化组合原则
C.责、权、利一致原则
D.动态调整原则
E.满足病人护理需要原则

A.临床护理评价
B.服务质量评价
C.环节质量评价
D.终末质量评价
E.过程质量评价

A.控制
B.协调
C.领导
D.组织
E.计划

A.控制的标准必须是先进、合理的
B.有效控制系统应是合理、适用的
C.控制手段应顾及到例外情况的发生
D.有效控制系统能够提供及时的反馈
E.有效控制系统依赖于准确的数据

A.“知”指知识、学习
B.“信”指信念、态度
C.“行”指行为、行动
D.“信”是基础
E.“行”是目标

A.社会不赞成的行为
B.正处在发展时期的行为
C.深深根植文化传统的行为
D.既往已有成功改变实例的行为
E.与传统的生活方式关系不大的行为

A.一度失调
B.二度失调
C.三度失调
D.纵向转移
E.横向转移

A.可提供社区服务的护理人员
B.医院医疗设备情况
C.医院可提供社区服务中心的场所
D.医院所处社区人口的数量
E.医院建立社区服务中心的经费

A.医院健康教育
B.社区健康教育
C.职业人群健康教育
D.防治疾病的健康教育
E.学校健康教育

A.受遗传、学习影响
B.是因势利导的依据
C.随年龄增长而变得明显
D.是开展健康教育的前提
E.是改变不良行为的关键

A.健康档案编写原则是灵活性、结构化
B.健康档案的形式应简单、通俗、实用
C.健康档案的内容要求完整性、逻辑性、准确性、严肃性和规范化
D.健康档案的内容应能反映生理、心理、社会三个层次
E.一个区内的健康档案形式可多样化，不需统一

A.适用于门诊慢性疾病病人
B.针对病人个体制定疾病预防措施
C.可提高病人生存质量
D.可减少疾病残疾
E.适用于术后康复期的病人

A.谈话内容不要过广
B.加强评论和表态
C.多用描述性语言
D.耐心倾听
E.控制情绪，保持冷静

A.文化程度
B.阅读能力
C.读写能力
D.学习积极性
E.知识背景

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.抑制因素
E.强制因素

A.评估目标人群的健康需求
B.确定要解决的问题
C.提出干预措施
D.制订总目标
E.制订评价方案

A.形成的时间已久的行为
B.找出主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素
C.核实刚刚形成的行为
D.确定目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
E.找出正处在发展期的行为

A.面部表情
B.仪表形象
C.动态语言
D.同类语言
E.体态语言

A.心理卫生知识
B.疾病预防知识
C.就诊知识
D.随访知识
E.行为训练知识

A.个人和家庭的利益
B.个人和社区的利益
C.政府和非政府的利益
D.卫生机构和政府的利益
E.卫生机构和社会经济部门的利益

A.严格的目的性
B.明确的科学性
C.特定的对象
D.广泛的领域
E.一定的权威性

A.讨论开始首先确定讨论提纲
B.常用座位排列为圆形
C.谈论时间宜在1小时左右
D.人数多控制在6～10人
E.常用座位排列为马蹄铁形

A.刺激-行为反应-有机体
B.刺激-有机体-行为反应
C.有机体-刺激-行为反应
D.有机体-行为反应-刺激
E.行为反应-有机体-刺激

A.手语
B.身体运动
C.姿势
D.面部表情
E.眼睛运动

A.即指自我传播
B.即指人内传播
C.即指人际传播
D.是公共关系学的理论基础
E.是组织以外小群体的传播活动

A.表皮葡萄球菌
B.不动杆菌
C.大肠杆菌
D.支原体
E.衣原体

A.尽早使用广谱抗生素
B.病毒感染应预防性使用抗生素
C.使用广谱抗生素可不必考虑病原学
D.抗生素可确保感染病人治疗效果
E.考虑病原菌对抗生素的敏感性