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A.由外界赋予的影响力
B.具有强迫性和不可抗拒性
C.影响力稳定而持久
D.随职位升高而增强
E.激励作用有限

A.高工作，高关系
B.高工作，低关系
C.中工作，中关系
D.低工作，高关系
E.低工作，低关系

A.造成患者明显人身损害和其他后果的
B.造成患者轻度残疾、器官组织损伤导致一般功能障碍的
C.造成患者中度残疾、器官组织损伤导致严重功能障碍的
D.造成患者死亡的
E.造成患者重度残疾的

A.违反护理规范、常规
B.执行医嘱不当
C.工作不认真
D.缺乏责任感
E.护理管理不善造成的缺陷

A.分层法
B.调查表法
C.排列图法
D.因果分析法
E.控制图

A.进行完整、系统的教育活动
B.宣传健康知识
C.促进个体或群体改变不健康的行为与生活方式
D.治疗慢性疾病
E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务

A.必须完成的目标
B.最重要的目标
C.较重要的目标
D.很想完成的目标
E.不太重要的目标

A.1%
B.5%
C.7%
D.8%
E.10%

A.细菌含量<100cfu/ml，不得检出致病性微生物
B.细菌含量<100cfu/ml，不得检出任何微生物
C.细菌含量<200cfu/ml，不得检出致病性微生物
D.细菌含量<200cfu/ml，不得检出任何微生物
E.细菌含量<500cfu/ml，不得检出致病性微生物

A.≤10cfu/m³
B.≤100cfu/m³
C.≤200cfu/m³
D.≤500cfu/m³
E.≤20cfu/m³

A.对每位参与者表示欢迎
B.请每位参与者自我介绍
C.对发言者给予肯定性反馈
D.提出可引发争论的开放式问题以打破僵局
E.因某发言者健谈而形成"一言堂"时，出于礼貌，不予打断

A.无意模仿
B.有意模仿
C.强迫模仿
D.主动交往
E.被动交往

A.护理两个病人之间
B.脱手套后
C.给该病人输液后，准备留置导尿前
D.进行护理操作时，接触了污染的器械
E.进行无菌操作后，准备摆放患者体位

A.沟通渠道不恰当
B.几种媒介互相冲突
C.信息传递程序或路径模糊
D.沟通对象选择错误
E.组织结构不合理

A.自发形成
B.较强的约束力
C.组织内个人的职位不可以替代
D.比较灵活
E.沟通方便，内容广泛

A.惩罚持异议者
B.和平共处
C.第三者仲裁
D.引进外部成员
E.统一内部意见

A.策略
B.预算
C.规则
D.规划
E.政策

A.外阴切口感染，非医院感染
B.外阴切口感染，系医院感染
C.外阴裂伤感染，非医院感染
D.外阴裂伤感染，系医院感染
E.外阴裂伤缝合处感染，系医院感染

A.1类
B.3类
C.5类
D.7类
E.9类

A.护理科研
B.改善环境
C.发展个人技能
D.社会动员
E.颁布健康政策