连续使用的氧气湿化瓶、雾化器、早产儿暖箱应（）

A.把所有患者的血液、体液、分泌物、排泄物均视为具有传染性进行隔离预防
B.把所有患者的血液、体液视为具有传染性进行隔离预防
C.把所有患者的分泌物、排泄物视为具有传染性进行隔离预防
D.把传染患者的分泌物、排泄物视为具有传染性进行隔离预防
E.把传染患者的血液、体液、分泌物、排泄物视为具有传染性进行隔离预防

单项选择题

【A1/A2型题】健康教育的目标是（）

A.促进服务对象健康
B.强化健康人群的健康意识
C.改善高危人群的生活习惯
D.改进患病人群的健康状况
E.改善残疾人群的生活质量

单项选择题

【A1/A2型题】科学管理理论的核心是（）

A.提高劳动生产率
B.实行科学化管理
C.调动人的积极性
D.公平的分配制度
E.健全的管理系统

单项选择题

【A1/A2型题】护理组织文化的核心是（）

A.护理理念
B.护理程序
C.整体护理
D.护理价值观
E.护理服务观

单项选择题

【A1/A2型题】公平理论认为，激发动机的过程，也是下列哪项进行比较（）

A.贡献与报酬
B.人与人
C.报酬与报酬
D.贡献与贡献
E.E人与贡献

单项选择题

【A1/A2型题】糖尿病患者在学习胰岛素注射技术过程中，多采用（）

A.无意模仿
B.有意模仿
C.强迫模仿
D.正性强化
E.负性强化

单项选择题

【A1/A2型题】临床科室出现医院感染流行或暴发时，下列哪些措施是不当的（）

A.查找感染源
B.对感染病人和周围人群进行详细的流行病调查
C.必要时隔离病人甚至暂停接收病人
D.总结经验，制定防范措施
E.调换所有工作人员

单项选择题

【A1/A2型题】健康教育的措施必须因人而异、因势利导。体现了健康教育的（）

A.随意性
B.独立性
C.目的性
D.可塑性
E.差异性

单项选择题

【A1/A2型题】管理的职能包括（）

A.决策、组织、人员管理、领导、控制
B.决策、计划、人员管理、领导、控制
C.领导、计划、组织、决策、控制
D.计划、组织、人员管理、领导、决策
E.计划、组织、人员管理、领导、控制

单项选择题

【A1/A2型题】确定护理人员编设的主要依据是（）

A.满足病人的护理需要
B.医院的类型和等级
C.医院的规模
D.医院的经济状况
E.护理人力资源的情况

单项选择题

【A1/A2型题】预防手术部位感染使用抗生素的最佳时间是（）

A.术前30～60分钟
B.手术过程中
C.术后即给
D.术前1天
E.术前3天和术后3天

单项选择题

【A1/A2型题】属于Ⅲ类环境的是（）

A.普通保护性隔离病房
B.供应室无菌区
C.重症监护病房
D.急诊室
E.婴儿室

单项选择题

【A1/A2型题】菌群交替症或二重感染属于（）

A.原位菌群一度失调
B.原位菌群二度失调
C.原位菌群三度失调
D.移位菌群纵向转移
E.移位菌群横向转移

单项选择题

【A1/A2型题】在健康教育诊断过程中，发现和确定疾病在季节上的规律的过程属于（）

A.社会诊断
B.行为诊断
C.环境诊断
D.时间诊断
E.流行病诊断

单项选择题

【A1/A2型题】影响戒烟行为的促成因素是（）

A.个人价值观
B.吸烟危害的知识
C.同学、父母的鼓励
D.法规如公共场所禁止吸烟
E.有关吸烟危害的态度、信念

单项选择题

【A1/A2型题】属于多线型组织结构的为（）

A.直线型
B.直线-参谋型
C.职能型
D.分部制组织型
E.委员会

单项选择题

【A1/A2型题】病房空气培养细菌总数的卫生学标准为（）

A.≤20cfu/m³
B.≤50cfu/m³
C.≤100cfu/m³
D.≤200cfu/m³
E.≤500cfu/m³

单项选择题

【A1/A2型题】抗感染药物的作用机制不包括（）

A.抑制细菌核酸的合成
B.影响细菌细胞壁的合成
C.影响细胞代谢
D.干扰细菌蛋白质的合成
E.损伤细菌的细胞膜

单项选择题

【A1/A2型题】系统的特性不包括（）

A.整体性
B.相关性
C.层次性
D.科学性
E.目的性

【A1/A2型题】连续使用的氧气湿化瓶、雾化器、早产儿暖箱应（）

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【A1/A2型题】糖尿病患者在学习胰岛素注射技术过程中，多采用（）

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【A1/A2型题】健康教育的措施必须因人而异、因势利导。体现了健康教育的（）

【A1/A2型题】管理的职能包括（）

【A1/A2型题】确定护理人员编设的主要依据是（）

【A1/A2型题】预防手术部位感染使用抗生素的最佳时间是（）

【A1/A2型题】属于Ⅲ类环境的是（）

【A1/A2型题】菌群交替症或二重感染属于（）

【A1/A2型题】在健康教育诊断过程中，发现和确定疾病在季节上的规律的过程属于（）