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A.了解社会问题与健康问题的相关性
B.确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素
C.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
D.为确定干预的环境目标奠定基础
E.组织评估和资源评估

A.形成时间已久的行为
B.社会不赞成的行为
C.植根于文化传统的行为
D.既往无成功改变实例的行为
E.与传统生活方式关系密切的行为

A.形成评价
B.总结评价
C.过程评价
D.效应评价
E.结局评价

A.求真
B.求快
C.求新
D.求短
E.求近

A.环境诊断
B.流行病学诊断
C.教育诊断
D.管理与政策诊断
E.行为诊断

A.一致性
B.有利性
C.统一性
D.适宜性
E.规律性

A.社会诊断
B.生活诊断
C.行为诊断
D.环境诊断
E.流行病学诊断

A.一度失调可通过细菌定量检查得到反映
B.二度失调去除失调因素后，正常菌群可自然恢复
C.二度失调的原因常为广谱抗菌药物的大量使用
D.三度失调又称为比例失调
E.三度失调是某部位正常菌群结构与数量的暂时变动

A.病房设有流动水设施
B.开关采用脚踏式、肘式或感应式
C.肥皂保持清洁干燥
D.可选用纸巾、风干机
E.不便于洗手时，应配备手套

A.大面积烧伤
B.霍乱
C.乙型肝炎
D.麻疹
E.艾滋病

A.经阴道子宫切除术
B.甲状腺手术
C.疝修补术
D.子宫肌瘤切除术
E.扁桃体摘除术

A.去污染
B.消毒
C.灭菌
D.抗感染
E.无菌技术

A.发展可选方案
B.选定方案
C.评估形势
D.确定目标
E.编制预算

A.评估、计划、指导、领导、控制
B.计划、指导、人员管理、领导、控制
C.评估、计划、组织、领导、控制
D.计划、组织、人员管理、领导、控制
E.计划、组织、人员管理、领导、评价

A.奋斗是没有终点的
B.需要是无止境的
C.管理者应首先满足最迫切的需要
D.下属的需要应该全部满足
E.管理者应让下属同时发挥出全部潜力

A.是组织在长期发展过程中形成的
B.组织文化的核心是护理价值观
C.是一种隐藏的价值因素和精神源泉
D.是价值观、群体意识、道德规范、行为准则、特色、管理风格以及传统习惯的总和
E.是组织经营活动和文化活动的总和

A.战略性决策和战术性决策
B.常规决策和非常规决策
C.长期决策和短期决策
D.重复决策和单一决策
E.确定型决策和风险型决策

A.1：2
B.1：3
C.1：4
D.1：1
E.2：3

A.理论义务论
B.实践义务论
C.职业义务论
D.规则义务论
E.执行义务论

A.控制的原则
B.有效控制的特征
C.控制的条件
D.控制的过程
E.控制的方法

A.统一化
B.系列化
C.规格化
D.规范化
E.数字化

A.系统性原则、可评估原则
B.弹力原则、整体性原则
C.可评估原则、创新原则
D.重点原则、整体性原则
E.弹性原则、可考核性原则

A.一级医疗事故
B.二级医疗事故
C.三级医疗事故
D.四级医疗事故
E.五级医疗事故

A.日常危害健康行为
B.有害环境行为
C.不良疾病行为
D.违规行为
E.致病性行为模式

A.人均平均寿命
B.覆盖率
C.慢性病发病率
D.慢性病患病率
E.死亡率

A.人际传播
B.群体传播
C.大众传播
D.组织传播
E.自我传播

A.遗传因素
B.基础因素
C.自然环境因素
D.社会环境因素
E.后天学习因素

A.细菌芽孢
B.亲脂病毒
C.真菌孢子
D.分枝杆菌
E.肝炎病毒

A.清创、消毒、记录
B.冲洗伤口、包扎、报告
C.挤血、包扎、报告
D.挤血并冲洗伤口、清创、消毒、包扎、报告和记录
E.清创、包扎、报告和记录

A.β-内酰胺类抗生素静脉滴注时，可采用连续给药方案
B.大环内酯类抗生素可采用连续给药方案，避免毒性反应
C.氨基糖苷类抗生素采用间歇式给药方案，不宜静脉推注
D.原则上选用生理盐水作为静脉滴注抗生素的溶液
E.两种抗生素不宜同时静脉滴注

A.氯己定醇
B.聚维酮碘
C.戊二醛
D.苯扎溴铵
E.乙醇

A.链球菌
B.白色念珠菌
C.铜绿假单胞菌
D.金黄色葡萄球菌
E.大肠埃希菌

A.结核性脑膜炎病人
B.骨关节结核病人
C.开放性肺结核病人
D.淋巴结合病人
E.泌尿生殖系统结核病人

A.使用各种导管应有明确指征
B.操作时严格遵守无菌操作原则
C.留置导管的时间不宜过长
D.使用合格的一次性医疗用品
E.配制的溶液可在冰箱内保存1周

A.乳酸菌
B.克雷伯杆菌
C.甲型链球菌
D.奈瑟氏菌
E.大肠埃希菌

A.观察体内正常菌群
B.预防和减少抗菌药物的毒副作用
C.降低抗感染药物的费用支出
D.诊断为细菌性感染者，立刻应用抗菌药物
E.严格掌握使用的适应证

A.谈话的时间
B.谈话的地点
C.谈话的主题
D.谈话的态度
E.谈话的方式

A.患者需求
B.国家政策
C.排班时间
D.护理工作强度
E.护理人员素质

A.合理
B.精确
C.完整
D.合法
E.科学

A.资历因素
B.感情因素
C.才能因素
D.品格因素
E.知识因素

A.处理人际关系
B.处理利益
C.努力做到公平合理
D.掌握原则性和灵活性
E.科学管理

A.麦格雷戈
B.赫茨伯格
C.弗隆姆
D.梅奥
E.泰勒

A.用人之长
B.职务要求明确
C.经济效能
D.以人为本
E.责、权、利一致

A.基础质量评价
B.服务质量评价
C.环节质量评价
D.过程质量评价
E.终末质量评价

A.节省人力
B.分工不明确，不利于按护士能力分工
C.有利于提高护士技能操作熟练程度
D.易忽视病人的心理、社会状况
E.机械、护患沟通少

A.护理管理不善造成的缺陷
B.违反护理规范常规所造成的缺陷
C.执行医嘱不当所造成的缺陷
D.工作不认真缺乏责任感造成的缺陷
E.护士培训工作不到位造成的缺陷

A.动态原理
B.弹性原则
C.效益原理
D.价值原则
E.静态原理

A.市场调查
B.经验判断法
C.筛查法
D.专家意见法
E.头脑风暴法

A.方案与组织目标的相关程度
B.可预测的投入与效益之比
C.公众的接受程度
D.管理层的认可程度
E.时间因素

A.质量控制
B.预算控制
C.进度控制
D.目标控制
E.反馈控制

A.护理理念
B.护理程序
C.整体护理
D.护理价值观
E.护理服务观

A.目标应具有挑战性
B.目标应明确、恰当
C.未实现目标应严惩
D.目标应具体化
E.目标应数量化

A.信息的准确性
B.反馈的及时性
C.明确的目的性
D.标准合理性
E.适用性

A.行为主体
B.行为客体
C.行为环境
D.行为途径
E.行为结果

A.定位、定性、定量
B.定时、定群、定量
C.定比、定位、定性
D.定群、定植、定性
E.定植、定性、定位

A.科学管理
B.人性理论管理
C.人事管理
D.行为科学管理
E.系统管理

A.环氧乙烷气体熏蒸法
B.紫外线照射
C.高压蒸汽法
D.消毒液浸泡法
E.电离辐射法

A.立体传播
B.多向传播
C.三维传播
D.双向传播
E.单向传播

A.急诊病历
B.住院治疗资料
C.放射检查
D.住院病程记录
E.住院会诊资料

A.病房教育
B.入院教育
C.有效教育
D.健康教育
E.出院指导

A.目标统一原则
B.分工协作原则
C.有效管理幅度原则
D.最少层次原则
E.集权与分权原则

A.坐在病人床边，了解他的感受并给予解释
B.告诉他恐惧毫无必要，并鼓励病人进行日常活动以建立信心
C.给予镇静药物
D.向病人保证，将他的问题记在病历里，这样医师可能和他讨论这个问题
E.通知患者家属，让家属多探望病人

A.通过学习，获得相关的健康知识和技能
B.形成健康的信念和态度
C.促成健康行为的产生
D.对行为有效性的认识
E.自我效能

A.受传者
B.信息
C.传播媒介
D.传播者
E.传播效果

A.应用
B.记忆
C.理解
D.接受
E.识记

A.是诊断人群疾病谱的过程
B.能提供健康教育的措施
C.是对人群实施健康教育的过程
D.可确定或推测与健康问题有关的行为和行为影响因素
E.能确定健康教育计划的价值

A.生活质量
B.倾向因素
C.强化因素
D.促成因素
E.高可变性行为

A.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么？
B.影响该疾病或健康问题的最重要的危险因素是什么？
C.这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族、职业上有何特征？
D.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么？
E.对哪些（哪个）问题进行干预可能最敏感？

A.了解社会问题与健康问题的相关性
B.确定目标人群的主要健康问题以及引起健康问题的行为因素和环境因素
C.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
D.为确定干预的环境目标奠定基础
E.组织评估和资源评估

A.抑制因素
B.倾向因素
C.偏向因素
D.促成因素
E.强化因素

A.目标人群
B.总体目标
C.干预策略
D.人员培训
E.干预活动的内容、方法、日程

A.母亲愿意进行母乳喂养
B.母亲了解母乳喂养的好处
C.丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持
D.医务人员指导母亲如何正确哺乳
E.在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养

A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价

A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价

A.倾向因素
B.促成因素
C.强化因素
D.生活质量
E.健康相关行为

A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%