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A.老年病人应停止活动
B.老年病人可随意活动
C.健康老年人可随意活动
D.健康老年人运动前不用进行评估
E.老年病人根据身体状况选择活动

A.个案护理
B.功能制护理
C.小组护理
D.责任制护理
E.整体护理

A.肺动脉入口
B.肺静脉入口
C.主动脉入口
D.上腔静脉入口
E.下腔静脉入口

A.农村乡、镇卫生院和城市街道医院
B.诊治专科疾病而设置的医院
C.全国、省、市直属的市级大医院
D.医学院的附属医院
E.一般市、县医院及省辖市的区级医院

A.保健系统模式
B.自理模式
C.适应模式
D.人际间关系模式
E.人类基本需要层次论

A.保持平卧，尽量少翻动患者
B.保持病房安静，减少家属探视
C.保持口腔清洁，口腔护理每日2次
D.发现患者心脏骤停，首先通知医生
E.为保护患者自尊，意识丧失者不应使用保护具

A.嘱病人翻身，变换体位后再灌入
B.退管少许，再稍转动缓慢插入
C.适当放低灌肠筒以减慢流速
D.嘱病人张口呼吸以减轻腹压
E.应立即停止灌肠，及时处理

A.空气传播
B.饮食传播
C.生物媒介传播
D.直接接触传播
E.间接接触传播

A.hs
B.qn
C.prn
D.sos
E.St

A.病人希望得到良好的关心和照顾
B.家属希望能为病人提供良好的治疗药物
C.家属说"只要有利于康复，所有治疗建议我们都愿考虑"
D.病人说"记忆力差，阅读书籍常常读了后5行，忘了前5行"
E.查体后感到：病人精神好，疼痛消失

A.基层医院
B.社区卫生工作者
C.卫生行政部门
D.综合性医院的医生
E.综合性医院的医生和护士

A.面部表情
B.手势
C.交流的空间距离
D.反应时间
E.健康宣教资料

A.铁
B.钙
C.磷
D.硝
E.锌

A.仰卧位
B.侧卧位
C.俯卧位
D.半卧位
E.端坐位

A.值班室
B.配餐室
C.消毒室
D.食堂
E.医护办公室

A．240～255mn
B．285～300nm
C．260～266nm
D．268～275nm
E．277～285nm

A.促进健康与预防疾病
B.治疗疾病与康复护理
C.恢复健康与减轻痛苦
D.维持健康与预防疾病
E.治疗疾病与减轻不适

A.撤去治疗用物
B.放低头部
C.装上义齿
D.洗脸闭合眼睑
E.用尸单包裹尸体

A.固定尿中有机成分
B.防止尿液中的激素被氧化
C.防止尿液被污染变质
D.维持尿液中的化学成分不变
E.防止尿液改变颜色

A.酸性物
B.碱性物
C.敌百虫
D.氰化物
E.灭鼠药

A.打开无菌手套袋后检查号码及灭菌日期
B.手套袋的系带缠好后放在手套袋的内面
C.用戴好手套的手捏住另一只手套的内面
D.戴好手套的手保持在腰以上水平视线范围
E.脱手套时双手分别捏住手套外面翻转脱下

A.果酱样
B.柏油样
C.白陶土样
D.淡黄色
E.黄褐色

A.减轻服药引起的消化道症状
B.避免结晶析出堵塞肾小管
C.避免头晕头痛等中枢神经系统反应
D.增强药物疗效
E.避免影响造血功能

A.针头部分堵塞
B.针头滑出血管外
C.针头斜面部分穿透下面血管壁
D.静脉痉挛
E.针头斜面紧贴血管壁

A.需要层次上移后满足需要的差异性很小
B.不同层次的需要会出现重叠甚至颠倒
C.所有需要都必须立即和持续地给予满足
D.不同层次的需要的位置是固定不变的
E.各需要层次有其独立性，不会相互影响

A.严格遵守安全给药的原则
B.熟练掌握给药技术和方法
C.高度责任感和严谨工作作风
D.促进疗效减轻药物不良反应
E.指导病人合理用药

A.学习的理论
B.信息交流理论
C.人的基本需要层次理论
D.人、环境、健康与护理的理论
E.疾病系统论

A.让病人畅所欲言，切忌打断话题
B.告知交谈的目的及所需的时间
C.注意倾听，及时给病人反馈
D.依交谈提纲收集资料
E.选择适宜的交谈环境

A.侵权
B.过失犯罪
C.故意犯罪
D.渎职罪
E.疏忽大意

A.24h
B.48h
C.72h
D.1周
E.2～3周

A.当病人自理能力完全丧失时，应用支持教育系统
B.部分补偿系统应用于病人自理能力丧失时
C.三种补偿系统中只有支持教育系统需病人参与自理活动
D.全补偿系统要求病人参与自理活动
E.支持教育系统是病人有能力学习自理方法，但必须在护士帮助下完成

A.脑部血液循环障碍
B.脑代谢障碍
C.脑部缺血、缺氧
D.牵张颅内静脉窦和脑膜
E.脑膜受刺激

A.部分补偿系统中的护士活动
B.全补偿系统中的护士活动
C.部分补偿系统中的病人活动
D.支持教育系统中的病人活动
E.支持教育系统中的护士活动

A.认识期
B.指导期
C.确认期
D.开拓期
E.解决期

A.将无菌包放在清洁、干燥、平坦处
B.依次打开包的外角和左右角，最后打开内角
C.使用无菌持物钳夹取包内无菌物品，放在准备好的无菌区域内
D.如包内物品一次未用完，可将其按原折包好，24小时内可继续使用
E.如无菌包潮湿，应先烘干再使用

A.一般性沟通
B.分享感觉
C.分享个人的想法
D.一致性的沟通
E.陈述事实的沟通

A.肛管插入深度为15～18cm
B.与肛管相连的橡胶管插入盛水瓶中
C.在病人腹部沿顺时针方向作环形按摩
D.帮助病人更换体位
E.肛管保留1h以上

A.1～5ml/kg
B.5～10ml/kg
C.10～15ml/kg
D.15～20ml/kg
E.20～25ml/kg

A.完全瘫痪，肌力完全丧失
B.可见肌肉轻微收缩，但无肢体运动
C.肢体可移动位置，但不能抬起
D.肢体抬高床面，但不能对抗阻力
E.肢体能做对抗阻力运动，但肌力减弱

A.人
B.健康
C.保健
D.环境
E.护理

A.视觉
B.听觉
C.味觉
D.嗅觉
E.触觉