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A.口罩必须盖住口鼻
B.口罩潮湿应立即更换
C.口罩用完以后，污染面向外折叠，放置备用
D.不用时不能挂在胸前
E.不可用污染的手接触口罩

A.特殊人群
B.患者群
C.健康人群
D.社区人群
E.高危人群

A.立即
B.6小时内
C.8小时内
D.12小时内
E.24小时内

A.日常健康行为
B.避开有害环境行为
C.戒除不良嗜好行为
D.预警行为
E.保健行为

A.急性盆腔炎
B.医院感染急性盆腔炎
C.急性盆腔炎但不属于医院感染
D.急性细菌性痢疾
E.急性细菌性痢疾伴泌尿系感染

A.性生活机理及术后性生活注意事项
B.术前配合要点
C.术后生理改变
D.预防术后并发症
E.女性生殖器官解剖特点

A.中层管理者
B.中、高层管理者共同制定
C.高层管理者
D.基层管理者
E.被管理者

A.利益化
B.法律化
C.行为化
D.模式化
E.表面化

A.高工作低关系、高工作高关系、低工作高关系、低工作低关系
B.高工作高关系、高工作低关系、低工作高关系、低工作低关系
C.低工作低关系、高工作低关系、低工作高关系、高工作高关系
D.低工作高关系、高工作低关系、低工作低关系、高工作高关系
E.高工作高关系、低工作高关系、高工作低关系、低工作低关系

A.迁就
B.回避
C.合作
D.妥协
E.强制解决

A.80%
B.90%
C.70%
D.60%
E.85%

A.部分医院感染是可以预防的
B.洗手是预防医院感染的重要措施
C.医院感染一定是由于消毒隔离缺陷所致
D.内源性医院感染是医院感染的重要原因
E.滥用抗菌药物可致二重感染

A.护理哲理
B.组织精简
C.道德规范
D.护理工作环境
E.价值观念

A.用手揭去外层敷料和内层敷料
B.用乙醇棉球消毒伤口周围皮肤2次
C.用盐水棉球轻轻拭去伤口内脓液或分泌物
D.敷贴药物纱布
E.盖上灭菌干纱布，固定

A.预防性控制和更正性控制
B.正式组织控制、群体控制和自我控制
C.直接控制和间接控制
D.前馈控制、过程控制、后馈控制
E.随机控制和经验控制

A.强化法
B.脱敏法
C.厌恶法
D.想象法
E.示范法

A.日常危害健康行为
B.致病性行为模式A型
C.致病性行为模式B型
D.不良疾病行为
E.不良生活习惯

A.食管手术及麻醉的相关知识
B.术前各项准备的意义及配合要点
C.应用数字表达疼痛的方法
D.练习胸式呼吸的方法
E.术后留置各种导管的目的和意义

A.≥70μW/cm²
B.≥80μW/cm²
C.≥90μW/cm²
D.≥100μW/cm²
E.≥10μW/cm²

A.婴幼儿可以由监护人决定
B.对某些特殊急诊抢救视为例外
C.无家属承诺，即使患者本人知情同意也不能给予手术治疗
D.做到充分知情
E.做到有效同意

A.类语言
B.体语
C.空间效应
D.触摸
E.重复

A.参与式管理
B.强调反馈
C.目标具有特定性
D.自主管理
E.指令性管理

A.24小时
B.1～2天
C.3～7天
D.10～15天
E.1～2个月

A.价值原则
B.弹性原则
C.行为原则
D.反馈原则
E.能级原则

A.非语言沟通技巧
B.沉默技巧
C.交谈技巧
D.开放式提问技巧
E.行为训练技巧

A.尊重需要
B.安全需要
C.社会需要
D.生理需要
E.自我实现需要

A.下排气、预真空和正压排气法三种
B.下排气、预真空两种
C.下排气一种
D.预真空和正压排气法两种
E.预真空一种

A.市售铝饭盒与搪瓷盒
B.带通气孔的器具
C.全棉布
D.一次性无纺布
E.一次性复合材料（如纸塑包装）

A.品格因素
B.才能因素
C.资历因素
D.知识因素
E.感情因素

A.团体决策
B.个体决策
C.战略决策
D.战术决策
E.程序化决策

A.急救物品完好率
B.护理人员素质
C.常规器械消毒灭菌率
D.现场检查
E.基础护理合格率

A.人工心脏瓣膜置换手术
B.扁桃体切除术
C.严重烧伤
D.结肠手术
E.经阴道子宫切除术

A.患者角色缺如行为
B.A型行为
C.不良疾病行为
D.C型行为
E.非遵医嘱行为

A.人
B.人的行为所指向的目标
C.行为对行为客体所致影响
D.行为主体与行为客体发生联系的客观环境
E.行为主体作用于行为客体时的方式方法和所应用的工具

A.自我控制
B.反射
C.顺应
D.应对
E.应激

A.吸烟
B.恐病
C.药物滥用
D.事故发生后的他救行为
E.情绪过分压抑和自我克制

A.群体传播
B.人际传播
C.组织传播
D.大众传播
E.声像传播

A.形成评价
B.过程评价
C.效应评价
D.结局评价
E.总结评价

A.候诊教育
B.随诊教育
C.出院教育
D.咨询教育
E.健康教育处方

A.who，what，when
B.what，when，why
C.who，what，which
D.what，when，where
E.when，where，which

A.设立对照组
B.抽样测量
C.随机调查
D.重复测量
E.比较分析

A.使用恰当的沟通方式
B.考虑接收者的立场
C.充分利用正式的沟通渠道
D.用行动强化语言
E.不要一味说教

A.应激是人类适应行为的基础
B.应激多用于协调矛盾，解决冲突
C.应激是个体对环境刺激的特异性反应
D.应激是个体对紧张刺激的非特异性反应
E.应激指个体改变自身行为以达到社会适应

A.遗传基因
B.学习态度
C.人格特点
D.经济基础
E.别人的举止

A.勤于公关
B.增加利益
C.个体优化
D.坚持原则
E.目标导向

A.日常健康行为
B.避开有害环境行为
C.戒除不良嗜好行为
D.预警行为
E.保健行为

A.讨论开场
B.引起兴趣
C.打破僵局
D.建立融洽关系
E.引出讨论问题

A.25%
B.30%
C.40%
D.50%
E.10%

A.经济性原则
B.可行性原则
C.有效性原则
D.重要性原则
E.前瞻性原则

A.确定健康教育计划的适宜性
B.确定健康教育计划的效益
C.确定健康教育计划的优劣程度
D.确定健康教育预期目标的可持续性
E.确定健康教育预期目标的可行性

A.入院4小时后发生的感染
B.入院8小时后发生的感染
C.入院12小时后发生的感染
D.入院24小时后发生的感染
E.入院48小时后发生的感染

A.健康状况不佳
B.抵抗力下降
C.免疫功能受损
D.抗生素应用
E.营养过剩

A.散发性
B.流行性
C.暴发性
D.相似性
E.难治性

A.接触传染病患者前后
B.进行无菌操作后
C.接触患者的血液、体液、分泌物后
D.脱手套前
E.进入和离开ICU

A.出院后慢性疾病患者长期健康指导
B.指导继续用药和定期复查等注意事项
C.为患者讲解探视制度
D.提供疾病病因、治疗、并发症等知识
E.在报刊、杂志上开辟专题栏目

A.抗生素的使用监测
B.消毒灭菌制度监测
C.隔离制度监测
D.医院感染高危人群监测
E.全面综合性监测

A.使用广谱抗生素的患者
B.个人卫生状态差的患者
C.高度水肿的患者
D.Ⅲ度营养不良的患者
E.婴幼儿和老年人

A.自学
B.临床实践
C.全脱产学习
D.长期半脱产
E.读书报告会

A.结构复杂
B.责权明确
C.权力过于集中
D.联系便捷
E.管理成本较低

A.管理与政策诊断
B.组织诊断
C.环境诊断
D.社会诊断
E.行为诊断

A.提高劳动生产率
B.实行科学化管理
C.调动人的积极性
D.体现公平的分配制度
E.建立健全的管理系统

A.普通手术室
B.儿科病房
C.急诊室
D.注射室
E.治疗室

A.质量控制应数据化
B.实行全程质量控制
C.控制方法应具有科学性
D.建立完整的护理质量控制系统
E.强调系统的控制

A.收集资料，拟定初稿
B.论证研究，收集资料
C.调查研究，收集资料
D.讨论验证，调查研究
E.拟定初稿，收集资料

A.集权式排班、分权式排班、自我排班
B.集权式排班、协商式排班、分权式排班
C.自我排班、集中式排班、分散式排班
D.动态式排班、静态式排班
E.集中式排班、分散式排班

A.规则
B.决策
C.系统
D.重点
E.创新

A.长期联合服用制霉菌素
B.用微生态药物
C.联合使用两种以上的抗生素
D.症状无改善时，48～72小时后考虑换药
E.病情好转立即停药

A.诱发某种行为的因素
B.产生某种行为的愿望
C.使行为动机得以实现的因素
D.激励行为维持、发展的因素
E.形成某种行为所必需的社会条件

A.细菌的黏附力
B.细菌的移位能力
C.定植部位的营养物质
D.定植部位的pH值
E.定植部位的氧化-还原电势

A.空间分布
B.人间分布
C.时间分布
D.暴发因素的分析
E.暴发流行应吸取的教训

A.100cm以上
B.80cm以上
C.70cm以上
D.60cm以上
E.50cm以上

A.贡献与报酬
B.人与人
C.报酬与报酬
D.期望与效价
E.期望与结果

A.认识、示范、想象、实践和反馈
B.通过练习获得的
C.个体对待事物的心理倾向
D.对所学知识的感知和理解
E.动作的技能和熟练

A.20世纪40～70年代
B.20世纪40～60年代
C.20世纪40～50年代
D.20世纪30～40年代
E.20世纪20～30年代

A.泰勒的科学管理理论
B.法约尔的管理过程理论
C.麦戈雷戈德人性理论
D.梅奥的人际关系学说
E.马斯洛的人类需要层次理论

A.计划作用的时间
B.计划的规模
C.计划的约束程度
D.计划的覆盖面
E.计划的组织层次

A.个人工作的成效
B.集体工作的成效
C.团队合作的成效
D.团队分工的合理
E.集体分工的成效

A.管理活动中以做好人的工作为根本
B.管理活动中重视处理人际关系
C.管理活动中要把握全局、总体规划
D.管理活动中要注意讲究实效
E.管理活动中要适应内外环境的各种变化

A.10^-2
B.10^-3
C.10^-4
D.10^-5
E.10^-6

A.安全需求
B.生理需求
C.尊重需求
D.自我实现需求
E.爱和归属的需要