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A.清水
B.1%浓盐水
C.95%乙醇
D.pH<7的洗涤剂
E.pH>7的洗涤剂

A.含有效碘5000mg/L的碘附擦拭3～5分钟
B.含有效碘3000mg/L的碘附擦拭3～5分钟
C.含有效碘2000mg/L的碘附擦拭4～6分钟
D.含有效碘1000mg/L的碘附擦拭4～6分钟
E.含有效碘500mg/L的碘附擦拭5～7分钟

A.甲氧西林
B.万古霉素
C.氯霉素
D.利福平
E.头孢唑啉

A.2cm
B.3cm
C.4cm
D.5cm
E.6cm

A.遗传因素的影响
B.环境因素的影响
C.学习因素的影响
D.个性因素的影响
E.政治因素的影响

A.传播活动的地点、场所、社会规范、政策法规等
B.传播活动的地点、环境布置、社会规范、政策法规等
C.传播活动的地点、场所、光线、温度、环境布置等
D.传播活动的地点、社会经济状况、文化习俗等
E.传播活动的环境布置、文化习俗、社会规范、政策法规等

A.确定导致目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素
B.确定目标人群的疾病和健康问题
C.确定目标人群行为与疾病或健康问题的相关性
D.确定目标人群正处在发展期或刚刚形成的行为
E.确定目标人群形成的时间已久的行为

A.生活制度
B.发病机制
C.医疗效果
D.病情现状
E.定期复查

A.环境感染
B.交叉感染
C.自身感染
D.医源性感染
E.不属于医院感染

A.为了防止术后感染，术前应给患者使用广谱抗生素，力图达到"绝对无菌"
B.去污染是指人为地将外来致病菌部分或全部去除的方法
C.选择性去污染是采用窄谱抗生素，有针对性地去除某一类细菌
D.选择性去污染治疗对使用大量免疫抑制剂患者疗效不佳
E.全部去污染的术后感染率低于选择去污染

A.超声波
B.2.5%碘酊
C.2000mg/L二溴海因
D.0.05%过氧乙酸
E.75%乙醇

A.高度危险物品必须用灭菌方法处理
B.部分中度危险物品可选用中水平消毒法
C.胃镜必须采用高水平消毒方法
D.低度危险物品一般可采用低水平消毒方法
E.受到一般细菌污染的物品，必须选用高水平消毒方法

A.干粉按有效氯25mg/L用量加入污水中，作用1小时后排放
B.干粉按有效氯25mg/L用量加入污水中，作用2小时后排放
C.干粉按有效氯50mg/L，用量加入污水中，作用1小时后排放
D.干粉按有效氯50mg/L用量加入污水中，作用2小时后排放
E.干粉按有效氯100mg/L用量加入污水中，作用30分钟后排放

A.包装材料使用前应在温度18～22℃条件下放置2小时
B.布包层数不少于两层
C.灭菌包每包内放置化学指示剂
D.敷料包不超过5kg
E.物品包体积不超过30cm×30cm×50cm

A.取下手表
B.用流动水弄湿双手，涂擦皂液
C.充分揉搓
D.手指在上，手腕在下，用流动水充分冲洗
E.取擦手巾擦干双手

A.以穿刺点为中心，由内向外旋转涂擦，面积不小于5cm×5cm
B.以穿刺点为中心，由外向内旋转涂擦，面积不小于5cm×5cm
C.以穿刺点为中心，由内向外旋转涂擦，面积不小于2cm×2cm
D.以穿刺点为中心，由外向内旋转涂擦，面积不小于2cm×2cm
E.以穿刺点为中心，由上向下涂擦，面积不小于5cm×5cm

A.0.5%碘伏溶液
B.75%乙醇溶液
C.70%异丙醇溶液
D.氧化电位水
E.2%来苏儿溶液

A.金黄色葡萄球菌
B.乙型溶血性链球菌
C.表皮葡萄球菌
D.支原体
E.沙门氏菌

A.社会管理思想
B.以人为本管理思想
C.系统管理思想
D.战略管理思想
E.用人思想

A.确立问题
B.确定目标
C.拟订和评估方案
D.方案选择和实施
E.追踪评价

A.组织成员情感相投
B.有共同兴趣爱好
C.可以满足个人需求
D.组织成员相互帮助
E.有明确职责和协作关系

A.划分业务工作
B.确定职责和权限
C.设计运作方式
D.形成组织结构
E.决定人员配置

A.组织树
B.职位说明书
C.组织手册
D.组织结构
E.组织分工

A.健康教育是简单的、单一方向的信息传播
B.卫生宣教融合了医学科学、行为科学、传播学等多学科的知识
C.卫生宣教是既有调查又有计划、组织、评价的系统干预活动
D.健康教育已初步形成自己的理论和方法体系
E.健康教育仅仅是作为一种辅助方法为卫生工作某一时间的中心任务服务

A.反射
B.调适
C.顺应
D.应对
E.自我控制

A.应用
B.记忆
C.理解
D.接受
E.识记

A.威胁目标人群生命与健康的疾病或健康问题是什么
B.影响该疾病或健康问题的最重要的危险因素是什么
C.这些疾病或健康问题的受害者在性别、年龄、种族、职业上有何特征
D.目标人群疾病或健康问题发生的行为危险因素是什么
E.对哪些（哪个）问题进行干预可能最敏感

A.抑制因素
B.倾向因素
C.偏向因素
D.促成因素
E.强化因素

A.母亲愿意进行母乳喂养
B.母亲了解母乳喂养的好处
C.丈夫对妻子进行母乳喂养给予支持
D.医务人员指导母亲如何正确哺乳
E.在时间、地点上方便母亲进行母乳喂养

A.5%
B.10%
C.15%
D.20%
E.25%

A.又称临床健康教育
B.又称病人健康教育
C.是有目的、有计划、有系统的健康教育活动
D.促使职业人群自觉地采纳有益于健康的行为和生活方式
E.目的是防治疾病，促进身心康复

A.危害性
B.稳定性
C.习得性
D.现存性
E.明显性

A.设立对照组
B.抽样测量
C.随机调查
D.重复测量
E.比较分析

A.白假丝酵母菌
B.双歧杆菌
C.大肠埃希菌
D.棒状杆菌
E.克雷伯杆菌

A.≤5cfu/ml
B.≤8cfu/ml
C.≤10cfu/ml
D.≤30cfu/ml
E.≤50cfu/ml

A.健康教育是简单的信息传播
B.卫生宣教融合了多学科的知识
C.卫生宣教已初步形成自己的理论和方法
D.健康教育具备独立的理论和方法体系
E.健康教育是作为一种辅助方法为卫生工作某一事件的中心任务服务

A.流行病学诊断
B.行为诊断
C.社会诊断
D.教育诊断
E.环境诊断

A.正常菌群或已定植的细菌部分去除
B.正常菌群或已定植的细菌全部去除
C.已定植的细菌部分或全部去除
D.正常菌群部分或全部去除
E.正常菌群或已定植的细菌部分或全部去除

A.先刷指尖、然后刷手、腕、前臂、肘部、上臂下1/2段
B.先洗手，后消毒
C.特别要刷净甲沟、指间、腕部
D.每遍刷完用流动水冲净
E.水由手、上臂至肘部流下

A.对每位参与者表示欢迎
B.请每位参与者自我介绍
C.对发言者给予肯定性反馈
D.提出可引发争论的开放式问题以打破僵局
E.因某发言者健谈而形成"一言堂"时，出于礼貌，不予打断

A.基础质量评价
B.服务质量评价
C.环节质量评价
D.过程质量评价
E.终末质量评价

A.年纪越小，其行为可塑性越大
B.是开展健康教育的前提
C.受遗传、学习的主要影响
D.是人类行为区别于动物行为的重要标志
E.体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用

A.经济性原则
B.可行性原则
C.有效性原则
D.重要性原则
E.前瞻性原则

A.75%以上
B.80%以上
C.85%以上
D.90%以上
E.95%以上

A.1：2
B.1：3
C.1：4
D.1：1
E.2：3

A.一级预防
B.二级预防
C.三级预防
D.四级预防
E.五级预防

A.内源性感染、外源性感染
B.预防性感染、难预防性感染
C.交叉感染、医源性感染、自身感染
D.医源性感染、自身感染
E.交叉感染、预防性感染

A.Ⅰ类区域的工作人员，细菌总数≤5cfu/cm²，未检出金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌
B.Ⅱ类区域的工作人员，细菌总数≤10cfu/cm²，未检出金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌
C.Ⅲ类区域的工作人员，细菌总数≤15cfu/cm²，未检出金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌
D.Ⅳ类区域的工作人员，细菌总数≤20cfu/cm²，未检出金黄色葡萄球菌、大肠埃希菌、铜绿假单胞菌
E.新生儿室的工作人员，细菌总数≤5cfu/cm²，可检出溶血性链球菌

A.压疮浅表部红肿、热痛
B.压疮局部红、压痛或压疮边缘肿胀，并有脓性分泌物
C.压疮表面干燥，经涂抹采样培养出金黄色葡萄球菌
D.深部组织有脓性分泌物，培养无菌生长
E.深部组织有脓性分泌物培养为链球菌

A.估量形式
B.明确宗旨
C.制定目标
D.择优
E.编制预算

A.个人工作的成效
B.集体工作的成效
C.团队合作的成效
D.团队分工的合理
E.集体分工的成效

A.10^-2
B.10^-3
C.10^-4
D.10^-5
E.10^-6

A.链球菌
B.肺炎球菌
C.金黄色葡萄球菌
D.幽门螺杆菌
E.大肠埃希菌

A.手术器械用品
B.麻醉器械
C.手术人员的手臂
D.患者手术区皮肤
E.感染病灶或空腔脏器内容物

A.口罩必须盖住口鼻
B.口罩潮湿应立即更换
C.口罩用完以后，污染面向外折叠，放置备用
D.不用时不能挂在胸前
E.不可用污染的手接触口罩

A.早期诊断
B.早期预防
C.发病前的预防
D.脑卒中发生后积极治疗
E.预防复发

A.立即
B.6小时内
C.8小时内
D.12小时内
E.24小时内

A.氯化物中毒
B.煤气中毒
C.地西泮类药物过量中毒
D.阿托品中毒
E.有机磷中毒

A.想像法
B.示范法
C.厌恶法
D.强化法
E.脱敏法

A.急性盆腔炎
B.医院感染急性盆腔炎
C.急性盆腔炎但不属于医院感染
D.急性细菌性痢疾
E.急性细菌性痢疾伴泌尿系感染

A.慢性膀胱炎
B.膀胱炎伴发结石
C.肾盂肾炎
D.肾结核
E.膀胱憩室

A.0.8：1
B.0.7：1
C.0.6：1
D.0.5：1
E.0.4：1

A.出血停止后即可做任何体力劳动
B.出院后不用在门诊复查
C.不需要再进行尿液检查
D.多饮水，保持尿路通畅
E.保持大便通畅

A.负责全院医院感染控制工作的监督、监测、教育、指导、咨询及监控资料的反馈开展医院感染的专项研究
B.对医院发生的医院感染流行、暴发进行调查分析，提出控制措施，并组织实施
C.参与药事管理委员会关于抗感染药物应用的管理，协助拟定合理用药的规章制度，并参与监督实施
D.对购入消毒药械，一次性使用医疗、卫生用品进行审核，对其储存、使用及用后处理进行监督
E.以上都是

A.高效消毒法或灭菌法
B.高效消毒法
C.中效消毒法
D.中高效消毒法
E.低效消毒法或灭菌法

A.略微前倾坐姿，关注对方讲话
B.使用图示表达自己的意思
C.使对方能听懂和理解自己表达的意思
D.通过察言观色，发现对方的真实意图
E.让对方很清楚地理解所提问题的核心，以获取较多的信息

A.患者不愿让他人知道的变态心理，要求绝对保密
B.患者不愿让他人知道的个人行为，要求绝对保密
C.患者不愿让他人知道的家庭生活，要求绝对保密
D.患者不愿让他人知道的不良诊断，要求绝对保密
E.患者不愿让他人知道的艾滋病病情，要求绝对保密

A.患者用过的物品及病室应消毒
B.分泌物、排泄物等应消毒后处理
C.精密仪器用后可不用消毒
D.严格执行陪伴和探视制度
E.经医生下达医嘱后，方可解除隔离

A.将适当载体染以一定量的特定微生物，用于指示消毒或灭菌效果的制品
B.接种了一定量特定试验微生物的载体
C.对特定的灭菌过程有特定抵抗力的试验菌（毒）株
D.用于对消毒或灭菌的效果进行检测的指示物
E.生物菌片

A.50%相对湿度的环境条件下至少1小时以上
B.50%相对湿度的环境条件下至少2小时以上
C.50%相对湿度的环境条件下至少0.5小时以上
D.40%相对湿度的环境条件下至少2小时以上
E.30%相对湿度的环境条件下至少2小时以上

A.用手揭去外层敷料和内层敷料
B.用乙醇棉球消毒伤口周围皮肤2次
C.用盐水棉球轻轻拭去伤口内脓液或分泌物
D.敷贴药物纱布
E.盖上灭菌干纱布，固定

A.灭菌剂
B.高效消毒剂
C.中效消毒剂
D.低效消毒剂
E.中高效消毒剂

A.预防性控制和更正性控制
B.正式组织控制、群体控制和自我控制
C.直接控制和间接控制
D.前馈控制、过程控制、后馈控制
E.随机控制和经验控制

A.日常危害健康行为
B.致病性行为模式A型
C.致病性行为模式B型
D.不良疾病行为
E.不良生活习惯

A.价值原则
B.弹性原则
C.行为原则
D.反馈原则
E.能级原则

A.下排气、预真空和正压排气法三种
B.下排气、预真空两种
C.下排气一种
D.预真空和正压排气法两种
E.预真空一种

A.指控制组织内行为、工作态度、价值观以及关系设定的规范
B.是组织成员的共同价值观体系
C.形成不受外部环境影响
D.使组织独具特色
E.从最高管理层树立的典范发展而来

A.患者利益至上
B.医生利益至上
C.医院利益至上
D.社会利益至上
E.护士利益至上

A.使上级确定的组织理念能清晰、准确地传达到下级
B.使上级的命令能清晰、准确地传达到下级
C.使上级确定的组织理念能清晰、准确地传达到同级
D.使上级的命令能清晰、准确地传达到同级
E.使下级能清晰、准确地反映到下级

A.0.5m以上
B.1m以上
C.1.5m以上
D.2m以上
E.2.5m以上

A.集体指导
B.个别指导
C.传播媒介
D.行为指导
E.专题讲座

A.患者评价和家属评价
B.院长评价和同事评价
C.社会评价和自我评价
D.外在评价和自我评价
E.社会评价和内在评价

A.20%
B.40%
C.50%
D.60%
E.70%

A.日常健康行为
B.自我保健行为
C.患者角色行为
D.遵医嘱服药行为
E.自我护理行为